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[期刊论文] 作者：王晏宇,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2016
学困生表现为缺乏自信,学习被动,态度不端正,习惯较差,对完成学习任务有一定的困难,本文从学习态度、学习兴趣、习惯方法、辅导补差、家校沟通等五方面来阐述如何转化学困生....
[期刊论文] 作者：王晏宇,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2016
“注意是心灵的天窗”,学生学习时注意力分散,影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其学绩的高低,教师可从自身形象、教师语言、教学方法、教师专业水平这几方面...
[期刊论文] 作者：王晏宇,,
来源：中外交流 年份：2017
让学生经历有效地探索过程,通过“观察猜想——举例验证——得出结论”这一数学学习全过程,学生学习了归纳推理思想,发展了学生归纳推理能力,体会了数学的基本思想和思维方式...
[期刊论文] 作者：王晏宇,,
来源：好家长 年份：2014
加强小学中年级阶段数学教学方法的创新,不仅能激发学生的学习兴趣,提高数学教学质量,而且有助于学生思维能力、创造能力的培养,因此受到小学教学工作者的高度重视。本文结合...
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