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[期刊论文] 作者：王晨园,,
来源：金田 年份：2014
翻转课堂作为一种新型的教学形式,改变了传统的教学模式,特别是在师生角色的转变中有着重大影响,起着重要的作用。基于翻转课堂的优势的基础上,建构新型的师生关系,将“学生...
[期刊论文] 作者：王晨园,
来源：新教育论坛 年份：2020
摘要：合作学习作为现阶段课堂学生学习的主要方式，是独立学习的延续，也是独立学习在群体中的提升，不断的分享个体的想法和观念来提升集体的认知层次。然而在合作学习的过程往往忽略了非智力因素在其中的价值和作用，激发学生在非智力方面的因素将能够更好的促进小组合......
[期刊论文] 作者：王晨园,
来源：东方教育 年份：2014
【摘要】由美国经济学家米尔顿弗里德曼（Milton Friedman）提出的、用以安排教育经费的“教育券”在近年来成为我国教育实践与学术研究中的热门课题。已有研究从不同学科立场和研究方法出发，对“教育券”的理论内涵与渊源、美国教育券制度实践状况、“本土化”的适......
[期刊论文] 作者：杨红, 王晨园,
来源：中国教育学刊 年份：2021
随着课程改革的推进，课外阅读越来越受到人们的重视。图画书这种图文精美的阅读媒介也更多地进入教育者的视野中。图画书在促进学生观察能力、表达能力、逻辑思维能力、想象力等综合素养的提升，以及促进学生审美情趣的培养、健全人格的形成等方面的教育价值更多地......
[期刊论文] 作者：王晨园,李亚楠,,
来源：时代教育 年份：2014
数感是人的一种基本数学素养,是一种主动、自觉或自动化地理解和运用数的态度与意识,培养学生的数感就显得尤为重要。指导小学生结合实际生活,通过自主交流与合作建立初步的...
[期刊论文] 作者：祝波, 王晨园, 林琳,
来源：教育科学论坛 年份：2022
激发中小学办学活力立足点在于学校课程建设,办学活力的激发实质是为学生提供有活力的课程。成都市双流区实验小学秉承"一个都不能少"的教育理念,遵循教育规律和学生身心发展规律,树立科学质量观,构建了以国家课程为主、地方课程为辅、校本课程为补的"357"幸福......
[期刊论文] 作者：祝波,王晨园,林琳,
来源：教育科学论坛 年份：2022
激发中小学办学活力立足点在于学校课程建设,办学活力的激发实质是为学生提供有活力的课程.成都市双流区实验小学秉承“一个都不能少”的教育理念,遵循教育规律和学生身心发展规律,树立科学质量观,构建了以国家课程为主、地方课程为辅、校本课程为补的“357”幸......
[期刊论文] 作者：祝波, 闫瑾, 王晨园, 汪文海,
来源：教育科学论坛 年份：2022
针对学校作业育人功能发挥不足的现实困境：重数量轻质量、重学科轻素养、重知识轻育人、重整体轻个体、重结果轻增值，作业设计质量、学科本位、育人功能、个性化比重、评价功能有待改善。重新审视作业的育人功能，着力养成独立习惯、培养创新思维、回归现实生活。展......
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