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[期刊论文] 作者：王毓新,,
来源：小学教学参考 年份：2006
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[学位论文] 作者：王毓新,,
来源： 年份：2003
小学中年级片断读写一体化实验研究，是在全面完成小学语文国家与地方课程教学任务的基础上，针对其中的一些空白点和薄弱环节，借鉴母语教学的有益经验，运用现代教育理念和手段，以片......
[期刊论文] 作者：王毓新,,
来源：小学语文教学 年份：2001
本文在分析教育部基教司和联合国儿基会最新“学习成绩监测”项目的一些权《统计数据后认为：小学中年级语文教学的现状令人担忧，总体成绩与低、高年级呈“马鞍型”，性别、城乡差......
[期刊论文] 作者：王毓新,,
来源：甘肃教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：教学与管理 年份：2002
“丰富语言的积累”是新大纲和新课程标准确定的小学语文教学的目的之一。实现这个目的，行之有效的捷径是“熟读背诵”，它对提高阅读、习作能力有重要的促进作用。...
[期刊论文] 作者：王毓新,,
来源：教育理论与实践 年份：2007
评价改革是制约新课程向前迈进的"瓶颈"。如何运用等级评价和定性定量办法,通过安全及时的问责制度,让师生、家长准确了解教育教学水平,让管理与决策部门利用与新课程配套的...
[期刊论文] 作者：王毓新,,
来源：教育理论与实践 年份：2007
除字词的积累与运用、阅读和习作等语文教学自身的内容外,本次大规模的"学习者能力与互动式教学"基线调研测试对我们的教育教学还有如下启发:...
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：西北成人教育学院学报 年份：2020
《江雪》,五言绝句,加上题目也不过22个字,却是只活了47岁的“唐宋八大家”和“千古文章四大家”之一的柳宗元最具代表性的诗作之一,堪称绝笔。为什么这么讲呢?是因为其中蕴...
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：江西教育：教学版 年份：2006
讲究声音是行文的最重要的功夫，高明的作者．正是出于对文学传达中语音组合独具的审美特性的认识，特别强调写作要讲究“声文之美”，要通过语音组合营造文章的气势，也就是“斟声求气......
[期刊论文] 作者：王毓新,,
来源：西北成人教育学院学报 年份：2021
语文教学内容不明,目标不清,效率不高,一直为人诟病。《义务教育语文课程标准》唤醒了语文教师的课程意识,"学科核心素养"明确了语文学习的关键能力。学习借鉴教学名师的课例...
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：影像研究与医学应用 年份：2019
目的:研究MR磁敏感加权成像技术(SWI)与CT在颅脑外伤诊断中的应用价值。方法:回顾性收集我院2016年9月—2018年5月收治的88例颅脑外伤患者的临床资料,均接受SWI和CT扫描,收集...
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：小学教学研究 年份：1999
推广普通话、帮助学生把每一个字词读规范、读准确,是小学语文教师的重要职责;字音读不准甚至读错定会给交际带来不便,尤其是在广泛使用计算机的现代社会。以下订正三例常被...
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：语文教学通讯 年份：2004
为了让学生积极主动地“建构意义”，实现真正的“学习”，达到全面育人的目的，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。倡导自主学习，旨在帮助学习者提高学习自觉性，逐步掌握学......
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：中国小学语文教学论坛：全国小语会会刊 年份：2003
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[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：中国小学语文教学论坛：全国小语会会刊 年份：2002
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[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：国外医学.皮肤性病学分册 年份：1997
外瓶霉是暗色真菌的一个属，可以引起皮肤、皮下组织及系统性暗色丝孢霉病，对人类的健康危害较大。随着器官移植、免疫抑制治疗的广泛使用及实验室诊断技术的提高，外瓶的霉素感染......
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：小学语文教学 年份：2003
课堂教学的成败系于教学设计。教学设计的好坏映射出教师智慧和创造力水平的高低，是教育创新的前奏。因此，运用新理念搞好教学设计，是贯彻落实新课程标准的必由之路。...
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：小学语文教学 年份：1996
铺垫巩固自然过渡浅谈部分篇章教学侧重点的衔接兰州师范王毓新篇章教学有阶段性，各年段的侧重点不同：低年级——读懂课文内容，认识自然段；中年级——分析自然段，给课文分段，概括段......
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：甘肃教育 年份：1998
“９８年甘肃省小学语文课堂教学观摩研讨会”上的九节阅读课和两节活动课渗透了素质教育的思想，发挥了课堂教学主渠道的作用，强化了语言文字训练，巩固了学生的主体地位。从中看出，我......
[期刊论文] 作者：王毓新,
来源：甘肃教育 年份：1999
给文章划分段落，是小学语文教学中促使学生准确迅速地掌握文章主要内容，培养提高他们分析概括能力的重要途径。素质教育特别关注学生的发展，把“怎样学习”和“怎样思考”定为教......
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