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[期刊论文] 作者：王永旦,
来源：中学理科园地 年份：2010
进行物理概念有效教学的关键是让学生成为概念学习的主人，让学生真正参与到概念的建构过程中来；教师的指导要根据物理概念的特点及学生的情况有针对性地进行。在反思以往物理概......
[期刊论文] 作者：王永旦,
来源：中学理科园地 年份：2007
创新能力。它不是知识特征，是一种精神；是一种善于发现问题，积极探索的心理品质；是一种努力开拓。勇于创造发明的能力。创新能力和科学方法是不可分割的，培养创新能力的途径是结合知识教学对学生进行科学方法教育，离开具体知识去讲抽象的科学方法。就变成枯燥的方法课......
[期刊论文] 作者：王永旦,
来源：中学理科园地 年份：2009
摘要：物理学内容具有较强的抽象性、复杂性，学生难以理解，因此物理学困生相对较多。本文就如何改进实验教学，从演示实验、分组实验、课外小实验培养学生观察能力、实验能力、激发学生学习物理兴趣谈些看法。 关键词：实验教学；激发兴趣；培养能力；提高质量 物理......
[期刊论文] 作者：王永旦,
来源：中学理科园地 年份：2008
摘要：小组合作学习是新课标下的一项重要教学组织形式。本文从实际的物理教学需要，适时发挥小组合作学习的作用，为了保证小组合作学习的有效性，进行了科学的分组，并建立了合理的评价标准，让小组合作学习在学生知识的获取、能力的培养等方面充分发挥功效。 关键词：小......
[期刊论文] 作者：王永旦,
来源：中学理科园地 年份：2010
摘要：进行物理概念有效教学的关键是让学生成为概念学习的主人，让学生真正参与到概念的建构过程中来；教师的指导要根据物理概念的特点及学生的情况有针对性地进行。在反思以往物理概念教学的基础上，认为通过四个方面的实施可以有效提高概念教学的效率。 关键词：物......
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