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[期刊论文] 作者：王汉钗,
来源：读写算 年份：2012
摘 要：本文就培养小学低年级学生数学学习的有效兴趣这个问题，通过如何有效激发、拓展和延续学生的学习兴趣，联系自己的教学实际浅谈几点经验，以作探讨交流。 关键词：数学学习 激发 延续 拓展 有效兴趣 走入新课程理念下的数学课堂，感受到数学教师与......
[期刊论文] 作者：王汉钗,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
针对如何提高小学数学课堂教学效果,笔者提出了“五导”探究法教学运行模式,即:导生疑—导猜测—导验证——导结论—导拓展....
[期刊论文] 作者：王汉钗,
来源：读写算 年份：2012
一、“五导”教学模式 小学数学新课标中明确指出：“有效的数学学习不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 为提高小学数学课堂教学效果，笔者通过多年实践提出了“五导”探究法教学模式。“五导”探究法指在教师......
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