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[期刊论文] 作者：王海燕 付慧,
来源：现代教育科学·小学教师科研版 年份：2012
一、创设情境，营造习作空间 赞可夫曾经说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己的独特想法表达出来的气氛时，才能产生出儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”作文教学中，教师要创设丰富的、形象生动的情境，然后引导学生对情境进行细致观察。充满情趣......
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