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[期刊论文] 作者：王渊阔,
来源：中学生作文指导 年份：2019
教学改革思想理念的实施和落实要求保证教育的一致性和全面性。因此,在语文课堂内应有效做好中小学语文课堂的知识衔接,通过不同方法指引学生,让学生能够在有效的知识衔接中...
[期刊论文] 作者：王渊阔,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】 小學语文“课堂主体教学”模式的环节可包括“乐学新知——自读质疑——细读研讨——自我回顾——练习运用——开拓延伸”六个步骤。另外根据学生认识事物和学习语文的基本规律，按照“整体——部分——整体”课堂教学的基本策略，结合实际教学过程，设计了......
[期刊论文] 作者：王渊阔,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2021
随着教育改革的不断深入,小学阶段的教育目标也更加侧重于培养学生的核心素养,希望可以促进小学生综合素质的全面提高,这也就要求教师在教学过程中必须不断更新教学理念、完善教学方法,改变传统的灌输式教学模式.本文将以部编版《道德与法治》教材为出发点,深入......
[期刊论文] 作者：王渊阔,
来源：新华教育研究 年份：2011
于永正老师说：“语文就是听、说、读、写。”“听”“说”占前两位，可见学生口语交际能力的培养在语文教学中的重要地位。然而，教学中却存在学生不敢说、不会说、说不好的现象。那么，如何才能改变这一现状呢？ 一、突破难点，让学生敢说 口语交际具有即时性。它需......
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