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[期刊论文] 作者：王理清,
来源：新校园：中旬刊 年份：2014
经典古诗文词句隽永，韵律和谐，意蕴深远，是中华文化的璀璨明珠，也是民族传统的重要载体。诵读经典古诗文，可以在潜移默化中净化心灵，在审美愉悦中培养语感，在轻松惬意中拓展知识，因此......
[期刊论文] 作者：王理清,
来源：新校园·上旬刊 年份：2013
摘 要：创造性地运用想象、链接、朗读等手段，改变文本的宽度、厚度以及温度，能让在文本中体现出的栩栩如生的形象真正“存活”于学生的心灵。本文通过对《掌声》的学习，阐释了创造性运用教材的良好教学效果。 关键词：掌声；创造性；使用教材 一、想象——增加文本......
[期刊论文] 作者：王理清,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 汉字是书面传递信息的媒体，蕴含着审美价值，传承着民族文化，彰显着民族精神。在引导学生写字时须做到“入眼”、“入心”、“入笔”，让每个孩子都写一手漂亮字。 关键词 入眼；入心；入笔；间架结构 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）08-0178-0......
[期刊论文] 作者：王理清,,
来源：北极光 年份：2016
语文教学作为教学中最重要的组成部分，而经典诵读则是语文教学中最具有内涵的教学部分，其不仅可以健全并完善学生的人格，还可以把中华几千年的文化传承下来，让人们可以更好的了解......
[期刊论文] 作者：王理清,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
写字教学是低年语文教学的重要内容,也是语文教学中的难点.汉字具有笔繁多、字形相似、难写难记的特点,给小学生书写带来了困难.利用汉字的构形规律,采取巧用字谜、妙用字理...
[期刊论文] 作者：王理清,,
来源：读与写（中旬） 年份：2016
语文,姓“语”名“文”,学“语”习“文”,其核心是正确理解和运用祖国的语言文字,培养语文能力,习得方法,养成习惯.《语文课程标准》(2011版)对语文的性质作了明确定位,语文...
[期刊论文] 作者：王理清,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
我国古诗文化源远流长，博大精深。根据小学生年龄发展的特点，定期开展经典诗文诵读训练活动，让学生在人类先哲优秀的文化遗产中净化心灵，可以陶冶情操，奠定良好的文学素养。本文笔......
[期刊论文] 作者：王理清,,
来源：读写算 年份：2018
语用教学是语文教学的基本任务,离开了语用,语文教学就失去了它本身的地位和作用了.那在教学中,如何进行语用训练呢?下面结合本人的实践谈三点肤浅的认识和体会....
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