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[学位论文] 作者：王称丽,,
来源：上海师范大学 年份：2011
在学生学习过程中,注意力是其最基本的学习能力,所以提高学生学习有效性的关键所在即是提升学生注意力。本研究通过访谈法、测验法和观察法对中小学生的注意力发展特点、注意...
[期刊论文] 作者：王称丽,贺雯,
来源：上海师范大学学报：基础教育版 年份：2010
教师的教学风格是影响教学质量和效果的重要因素。文章从教学风格的内涵、分类、影响教学风格形成的因素、教学风格对学生的影响等几个方面对国内外教师教学风格的研究现状进...
[期刊论文] 作者：王称丽,贺雯,莫琼琼,,
来源：上海教育科研 年份：2012
编制中小学生注意力测验,并在此基础上探讨了7～15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系。结果发现:(1)编制的注意力测验具有较好的信效度,是考察中小学生注意力的有效工...
[期刊论文] 作者：肖新燕, 贺雯, 刘伟, 王沛, 陆琴, 王称丽,,
来源：新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2014
文本在理论归纳和实证研究的基础上提出了中小学生学业心智模型概念。学业心智模型是由对学生学业具有核心作用的心智因素构成的开放动态的系统结构,由支持系统、动力系统和...
[期刊论文] 作者：尹岚,王称丽,凌忆文,陈蓓琛,奚冬敏,白静,郑梅琴,陈翠凤,刘淼,刘海云,陆品君,,
来源：大众心理学 年份：2017
教育部2007年2月印发的义务教育阶段《培智学校课程设置实验方案》指出:由学校因地制宜,在课程体系中开设“康复训练”课程,“力求使学生身心缺陷得到一定程度康复”。以中重...
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