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[期刊论文] 作者：王章莲,,
来源：江西教育 年份：2008
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)四年级下册。【情境设计】有一天,海尔兄弟和克努德乘坐的轮船遇到了风暴,船沉没了,三个人被海浪冲到一个无人...
[期刊论文] 作者：王章莲,,
来源：小学教学设计 年份：2016
一、巧用生成,渗透思考方法【教学片断】出示习题:笼子里关着一些鸡和兔,从上面数,鸡头有12个,兔头有8个,从下面数一共有多少只脚呢?出示这一题的目的是引入新课,帮助学生找...
[期刊论文] 作者：王章莲,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2016
【教学背景】11~20以内数的写法,教材上是作为一个全新的知识来教学的,教材编写的起点是学生在11~20写法上认知是一个空白。学生的原有认知真的是这样吗?通过和学生的交流与...
[期刊论文] 作者：王章莲,
来源：新教师 年份：2012
教学片段 一、铺垫诱导，运用思维定势 师：有五个好朋友，他们的年龄分别是10、11、13、14、12岁，看到这组数据你能提出什么数学问题？ 生：他们的平均年龄是多少？ 师：怎么计算他们的平均年龄？ 生1：把五个数加起来除以五。 师：他是用总年龄除以总人数来解决......
[期刊论文] 作者：王章莲,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2010
现行的数学课程标准,将小学数学学习内容分成四个板块:数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题。每册教材都是围绕四大板块进行编排的,具有相对的独立性;但具体到每一板...
[期刊论文] 作者：王章莲,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2009
练习,是数学教学的重要内容之一,它是帮助学生巩固所学知识的重要手段,在数学教学中占有重要的地位,备受教师关注。但由于它的主体(学生)及自身的特殊功能性,数学课堂中的机...
[期刊论文] 作者：王章莲,,
来源：新教师 年份：2012
教学片段 一、铺垫诱导，运用思维定势 师：有五个好朋友，他们的年龄分别是10、11、13、14、12岁，看到这组数据你能提出什么数学问题？ 生：他们的平均年龄是多少？ 师：怎么计......
[期刊论文] 作者：齐胜利,王章莲,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2013
人类的探究与发现,总离不开具体的现实基础。因而,我们很多的课堂探究活动往往借助模拟的现实情境,引导学生再现“发现”的过程,从而建构有效而又深刻的知识结构。同时,这一...
[期刊论文] 作者：齐胜利, 王章莲,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2023
幼小衔接是小学教育的关键内容。幼小衔接是否顺利，一定程度上影响着儿童升入小学后的发展。在掌握幼小衔接期儿童具有可视化、感性化、生活化思维特点的基础上，结合幼儿园与小学数学教学的异同，提出了幼小衔接视域下小学数学教学的策略：强化直观，搭建数学学习认知桥......
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