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[期刊论文] 作者:王绕福,, 来源:新课程(下) 年份:2011
根据小学生的年龄特征,将数学知识融入童话故事中,利用童话故事的鲜明特征引发学生兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围中,在审美与理性分析的过程中,在思维碰撞的过程中内化新知,也...
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