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[期刊论文] 作者：王羽宇,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2018
当前,记叙文本在初中语文阅读教学中占比较高,并直接影响着初中语文阅读的教学质量。因此,在初中语文教学中,教师应深入的研究记叙性文本阅读教学的对策,从而制定科学合理的...
[期刊论文] 作者：王羽宇 ,
来源：语文天地·初中版 年份：2017
随着新课程的改革，教学理念有了一次更新，对语文教学也有了更高的要求，这时留白策略便应运而生。留白教学一定程度上培养了学生学习的兴趣，激活了学生的探究意识。留白构建生成式教学，实现意义的获得和学生自我主体的建构。留白让课堂具有靈动性，激发学生的好奇心思。......
[期刊论文] 作者：王羽宇,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2018
[摘 要] 生态课堂以人为本，原汁原味。它以生命活动为本质，让学生自由成长，师生教学相长。这样的课堂充溢着勃发的生命力、闪光的灵感、碰撞的思想和激荡的情感，能让人真真切切地感受到原生态的和谐美。 [关键词] 生态课堂；初中语文；构建 生态课堂对于初中语文......
[期刊论文] 作者：王羽宇,
来源：作文成功之路·教育教学研究 年份：2016
作文是直接影响初中语文教学有效性的重要因素，其反映学生语文知识掌握程度和知识运用能力。受到传统教学模式的影响，作文大多由教师亲自批改，在一定程度上减少了学生之间的沟通交流，降低学生的写作兴趣，基于此，本文重点探讨初中作文评改教学的优化策略，以期为相关教师......
[期刊论文] 作者：王羽宇,
来源：都市家教：下半月 年份：2009
最近，许多初中语文老师都发出了这样一个感慨：琅琅书声离我们渐行渐远。晨曦中的早读声宛若蚊蝇；课堂上齐读尚能有声，但全体表情木然，字字停顿，拖腔唱读；个别朗读不是结结巴巴就是索......
[期刊论文] 作者：王羽宇,,
来源：新课程导学 年份：2020
在初中文言文教学中,教师只有秉承“以生为本”的原则,充分发挥师生互动合作的优势,才能有效提高课堂教学效率.本文抛砖引玉,有待于大家深层次探讨....
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