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[期刊论文] 作者：王翠芳 刘子清,
来源：中国教育科研论坛 年份：2012
每个班级中都会存在一些学习上的“贫困生”，由于社会、学校、家庭等诸多方面的原因，使部分学生学习成绩差或行为不良。他们听课不专心，或缺乏学习兴趣或者根本弄不懂所学的内容。“学困生”有的自卑、消极、寡言少语，不喜欢与同学交往；有的过分活跃，自我克制力差，常常......
[期刊论文] 作者：王翠芳 刘子清,
来源：中国教育科研论坛 年份：2010
愉快教学是教育的一个主要内容。愉快教学是要创设一种愉悦的情境，使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快就会学得更好。实践中，我们从愉快教育的四要素“爱、美、愉快、创造”方面探索......
[期刊论文] 作者：王翠芳 刘子清,
来源：现代教育教研 年份：2011
语文是一门积累的学科，没有积累，一切语文活动都无从下手，也毫无意义。数理化上课时懂不懂，“懂”字至关重要；语文课没有听不懂的，全靠课内外多多积累，关键在一个“积”字。语文课的积累到底包括哪些内容？我认为，语文的积累实际上包括两大类，一是语言材料的积累，二是语文素......
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