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[期刊论文] 作者：王舒嘉,,
来源：时代教育 年份：2017
幼小衔接工作对学生适应一年级的教学具有极其重要的作用,因此,教师应该对幼小衔接工作给予重视。数学学科的逻辑性较强,具有一定的连贯性,因此,一年级数学的教学方法应该建...
[期刊论文] 作者：王舒嘉,,
来源：数学学习与研究 年份：2015
经济水平的迅速提升促进了信息技术的进步,信息技术的进步又加快了教学的改革.在当前信息时代背景下,教学资源日益丰富,微课程"翻转课堂"是一种随着信息时代的发展而逐渐被推...
[期刊论文] 作者：王舒嘉,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：在教育快速发展的今天，幼小衔接得到了广泛的关注。教师在数学教育的优化方面，需要利用有效的策略和方法来完成，要减少强制性的过渡方式，帮助学生在数学知识的学习当中平缓地进步。针对幼小衔接过程中数学教育的优化展开讨论，并提出合理化建议。 关键词：幼小......
[学位论文] 作者：王舒嘉,
来源：北京师范大学 年份：2012
19世纪末第一次并购浪潮之后,并购开始席卷全球,至20世纪70年代,公司并购重组活动已经在伞世界范围内异常活跃,尤其是在工业发达国家。自90年代中期开始,并购活动吸引了越来...
[期刊论文] 作者：王舒嘉,邓炜,
来源：小学数学教育 年份：2021
本刊2021年第3期刊发了江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动中第一学段的部分内容,深受读者欢迎。本期接着刊发的是第一学段中“观察物体”和“有余数的除法”磨课历程与观课体会,供大家研讨。......
[期刊论文] 作者：王舒嘉, 邓炜, 沈琛,
来源：小学数学教育 年份：2022
＜正＞《数学课程标准（2011年版）》指出：“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描绘的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。”空间观念包含实物和几何图形的相互转化、物体位置和......
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