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[期刊论文] 作者：王诗讯,,
来源：徐州教育学院学报 年份：2008
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[期刊论文] 作者：王诗讯,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2009
在人们的社会生活中,说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。...
[期刊论文] 作者：王诗讯,,
来源：徐州教育学院学报 年份：2008
“注重积累，注重体验，培养语感，学会浏览”，这是阅读教学的基本要求，这些要求看似简单，做起来却有一定的困难。小学生读了五六年书，学过的课文仍然读得磕磕巴巴，对其内容的理解，就更差......
[期刊论文] 作者：王诗讯,
来源：文教资料 年份：2008
小学阅读教学应引领学生潜入文本的深层,倾听文字背后的"声音",实现学生与文本、学生与教师、学生与学生之间有效的对话,体味文字的魅力,品察作者的情感,触摸文化的脉搏,积淀...
[期刊论文] 作者：王诗讯,
来源：成才之路 年份：2008
《语文课程标准》指出：在阅读教学中，学生“能对课文中不理解的地方提出疑问”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。就是说，学生的“疑问”才是学生、教师、文本之间对话的真正话题。在阅读教学中，把学生的疑问转化为对话话题，即交给他们一把开启智慧宝库......
[期刊论文] 作者：王诗讯,
来源：文教资料 年份：2008
小学生识字困难问题解决的根本途径是培养其兴趣,用各种教学方法引导学生对汉字产生兴趣,让汉字走进了孩子们的生活中去....
[期刊论文] 作者：王诗讯,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
《语文课程标准》指出:“阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。”下面谈一谈我是如何根据这一要求进行《七律长征》教学的。 一、 初读阶段 “大体把握诗意”,必须对诗歌所描绘的生活景象有所了解。红军长征离现在已70多年......
[期刊论文] 作者：王诗讯,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
学生的“疑问”就是学生、教师、文本之间对话的真正话题。现以《天游峰的扫路人》一文的教学为例，谈谈如何将课堂质疑和对话话题进行有机结合，以提高教学实效。 初读阶段，学生已正确、流利地朗读了课文，把握了课文的主要内容。到了精读阶段，学生提出以下问题：1. ......
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