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[期刊论文] 作者：王音知,
来源：新课程·上旬 年份：2017
（浙江省临海市东塍中心校） “整体教学”就是将教学内容的各个教学目标进行整合处理，进而全面、综合达成所设定的教学目标。小学英语人教版PEP教材就是按照单元编排的。本文就笔者对小学三年级上册整体教学设计的实践，阐述对小学英语单元整体设计的思考。 一......
[期刊论文] 作者：王音知,
来源：校园英语·上旬 年份：2018
【摘要】基础教育阶段英语课的作业的设计要求形式多样化，根据教学内容、学生的年龄特点等一系列相关因素来设计作业类型，使学生喜欢上英语课外作业，并通过作业活动增强学生对英语知识的习得和语言的感知。 【关键词】小学英语；课外作业；任务型 【作者简介】王......
[期刊论文] 作者：王音知,
来源：校园英语·上旬 年份：2018
教学过程中，我们的教育对象具有极大的差异性。每个人因为遗传和家庭以及环境等存在区别，这就会带来他们在认知上存在差异。每个学生都是独一无二的个体，他们的知识基础、智力发展水平和个性特长都要有较大的不同。因为每个学生他们的知识发展水平和个性方面具有不......
[期刊论文] 作者：王音知,
来源：读写算 年份：2011
小学英语作为英语教学的初始阶段,其主要目的是为激发并保持学生对英语学习的兴趣。据统计，小学生初学英语,99%的孩子都很感兴趣。这完全是在一种好奇心的驱使下产生的间接兴趣。随着学习内容的增加，学习要求不断提高，50%的孩子学习兴趣减弱，10%的孩子学习兴趣甚至......
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