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[期刊论文] 作者：王颠来,,
来源：成才之路 年份：2020
基于核心素养理念的教学实效性,缘于教学效果、教学效率及教学效益这三者的相互促进和协调统一。教师要注重提升课堂教学实效性,进而培养与发展学生的学科核心素养。教师在道...
[期刊论文] 作者：王颠来,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2005
探究2004年全国各地特别是课改实验区中考政治试题，命题专家们拟出了许多鲜活的精彩试题，认真研究这些题例及参考答案和评分标准，发现其命题轨迹集中凸现在三个“走进”，即走进能......
[期刊论文] 作者：王颠来,,
来源：中学教学参考 年份：2015
在中考思想品德总复习的过程中,教师要探究近几年中考命题趋势,制定复习计划、夯实基础知识、研究考纲考点、关注社会热点、精讲精练,引导学生把握答题技巧,追寻高效复习策略...
[期刊论文] 作者：王颠来,,
来源：成才之路 年份：2018
文章分析传统思想品德课教学评价存在的问题,从以学生为本、转变评价理念,明确评价目标、重视学生能力的培养,拓展第二课堂、实行多元评价等方面,对完善思想品德课堂教学评价...
[期刊论文] 作者：王颠来,
来源：成才之路 年份：2015
摘 要：初中思想品德教学的有效性随着新课改步伐的推进而不断得到关注，与此同时也暴露出了一些问题。文章首先论述了思想品德教学有效性的内涵，其次就教学中存在的问题进行了分析，最后提出了相关的建议。 关键词：初中；思想品德；教学有效性 中图分类号：G631 文献标......
[期刊论文] 作者：王颠来,
来源：新课程·上旬 年份：2012
随着科技的飞速发展，思想品德课教学中培养学生创新意识和实践能力的要求与教学手段的陈旧形成了明显的反差。信息技术的迅速发展为思想品德课教学注入了新的活力，找到了一条提高课堂效率的好途径。它以其声、图、文并茂的特点创设教学情境，将抽象的理论用形象的感......
[期刊论文] 作者：王颠来,,
来源：新课程(上) 年份：2011
加强思想品德探究园教学.对于提高思想品德教学的成效有重要的促进作用,本文通过三个方法来探索探究园教学规律,提高思想品德课教学实效....
[期刊论文] 作者：王颠来,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2011
我国长期以来形成的传统师生关系,实际上是一种不平等的关系。教师不仅是教育过程的控制者、教育活动的组织者、教育内容的制订者,还是学生学习成绩的评判者,而且具有绝对的...
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