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[期刊论文] 作者:班望丹, 来源:数学学习与研究 年份:2009
新一轮基础教育课程改革标志着我国基础教育进入一个新的转型期,新的教材观、教师观、学生观、学习方式等发生了深刻的变化,优化课堂教学,提高教学效益,伴随着新课程的逐步实施与推进,如何“扎实、有效”地搞好数学教学,实现减负增效,促进学生自主学习、主动发展,成为广......
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