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[期刊论文] 作者：理艳霞,
来源：高中生学习 年份：2019
成长型思维的学生认为能够通过自身努力获取学业的进步,能够更加积极踊跃的进入到自己不擅长领域的知识学习之中。而这也就要求了高中生物教师在教学活动开展时,能够以成长型...
[期刊论文] 作者：理艳霞,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2017
随着新课程教育教学的开展，在高中生物的教学要求之中增加了对高中生的生物素养的培养，需要通过高中生物课的教育教学来提升高中生相关的生物素养与技能。此外，在高中生物的教育......
[期刊论文] 作者：理艳霞,
来源：学生·家长·社会:学校教育 年份：2020
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确生物学学科核心素养包括“生命观念”“科学思维”“科学探究”和“社会责任”。其中,科学探究的定义为:指能够发现现实世界中的生...
[期刊论文] 作者：理艳霞,
来源：视界观 年份：2020
通过对在噬菌体侵染细菌实验的教学过程中所遇到的难点进行思考,我设计制作了模拟磁吸教具,同时通 过创设假说 - 演绎的情境,在课堂教学中创新应用模拟教具,有效突破噬菌体侵...
[学位论文] 作者：理艳霞,,
来源：贵州师范大学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：理艳霞,刘映良,
来源：贵州师范大学学报：自然科学版 年份：2008
用原子吸收光谱火焰法测定茂兰喀斯特森林的9种植物叶片Ca浓度，并对不同树种的叶片Ca浓度进行了比较分析。结果显示：9种植物叶片Ca浓度分布在0．85％-3．83％之间，变幅较大；不同树种的叶......
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