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[期刊论文] 作者：甘增慧,,
来源：文理导航(上旬刊) 年份：2013
分层教学主要是针对学生的差异而实施的一种因材施教的教学方式。在初中英语教学过程中，教师要以学生为中心，把“显性”和“隐性”分层有机的结合起来，尊重个体。分层递进，激发学......
[期刊论文] 作者：甘增慧,,
来源：科学中国人 年份：2016
在当前的英语教学课堂上,思维导图学习方法的使用已经非常广泛,它能够使学生对所学知识建构出系统的脉络,加深对已学知识的记忆和理解,还能让教师及时反馈到学生的学习效果。...
[期刊论文] 作者：甘增慧,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】分层教学主要是针对学生的差异而实施的一种因材施教的教学方式。在初中英语教学过程中，教师要以学生为中心，把“显性”和“隐性”分层有机的结合起来，尊重个体，分层递进，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。本文主要从显隐分层教学的内涵入手，探讨实施......
[期刊论文] 作者：窦华荣 甘增慧,
来源：中外教学研究 年份：2005
興趣是学习的内在力量、强大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科中有其特殊性，激发学生的学习兴趣尤为......
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