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[期刊论文] 作者：甘平 童强,
来源：外语学法教法研究 年份：2014
【摘要】促进学生自主、合作学习一直是教育工作者的追求，但我们更希望探究具有普适性的教育教学策略，这便是能促进学生自主、合作学习的班级建设。班级建设主要强调小组建设与评价策略，同时教师在课堂必须依托于小组进行评价，促进学生自主合作学习，同时要克服学生仅......
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