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[期刊论文] 作者：田业茹,,
来源：现代教育科学 年份：2011
教学行为是关乎教学成败的关键因素,只有教学理念转化为教学行为才能促进教学活动的开展。教学理念与教学行为的对接不是一蹴而就的,是在教师对教学理念的内化——实践——反...
[学位论文] 作者：田业茹,,
来源： 年份：2012
学习兴趣问题一直以来备受国内外研究者的青睐，并取得了一些研究成果。分析发现，近年来关于学习兴趣的研究呈现出由表及里的趋势，越来越多的研究者意识到兴趣是以过程的形式存在......
[期刊论文] 作者：田业茹,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 教育行为是关乎教学成效的关键因素，教学理念不断转化为教学行为，才能促进教学活动的开展。教学理念向教学行为的转变受到多种外部因素的制约，可以通过营造教学理念实施的政策环境氛围，改善教学条件与教师待遇，完善教师评价制度，提高教师培训质量等措施，来有效保......
[期刊论文] 作者：田业茹,戚洪,
来源：青年与社会：下 年份：2014
近年来，创业教育受到各大高校的高度重视，我国创业教育取得了一些成效，但仍面临着一些问题，表现为起步晚，受传统观念影响较重；创业教育资源匮乏；创业课程尚未纳入整体育人体系；创业教......
[期刊论文] 作者：段作章, 田业茹,,
来源：教育科学 年份：2012
目前关于学习兴趣的研究主要集中于培养策略和方法,而对学习兴趣的形成发展规律的研究相对薄弱。在发生学看来,学习兴趣的形成发展要经历一个孕育萌发、初步形成、深化发展、...
[期刊论文] 作者：田业茹, 苏简兵,,
来源：教育观察 年份：2004
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[期刊论文] 作者：田业茹, 段作章,,
来源：教育探索 年份：2012
发生学在研究自然和社会现象时,立足于分析事物的起源和发展过程,注重揭示事物发生、发展的内部机制。发生学原理对于探讨学习兴趣的起源,分析学习兴趣形成和发展的过程,揭示...
[期刊论文] 作者：田业茹, 段作章,,
来源：徐州师范大学学报(教育科学版) 年份：2012
近年来,国内外学者对兴趣的概念、学习兴趣的影响因素、兴趣在学习中的效用作了比较深入的研究,对于兴趣的发生机制、发展过程也作了一定的介绍,提出了一些理论假设,这既丰富...
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