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[期刊论文] 作者：田方,黄瑾,,
来源：幼儿教育 年份：2014
活动类型和组织形式是影响师幼互动的隐性成分。本研究运用《CLASS课堂互动评估系统》,从情感支持(ES)、班级管理(CO)、教育支持(IS)三个维度,观察、记录、分析上海市161位教...
[期刊论文] 作者：田方, 黄瑾,,
来源：外国中小学教育 年份：2018
罗高福(Rogoff)等人构建了一种组织学习机会的新方式,这种方式强调儿童会广泛地参与到家庭和社群的活动中,并通过专注地投入到身边的实践中进行学习,这个过程即"通过观察和参...
[期刊论文] 作者：田方, 黄瑾,,
来源：外国中小学教育 年份：2019
模式(Pattern)能力是儿童早期数学能力的重要组成部分,对儿童数学思维和代数能力的发展具有重要作用。已有研究表明儿童早期模式能力的发展对其日后的数学学习具有重要影响,...
[期刊论文] 作者：田方, 黄瑾,,
来源：学前教育研究 年份：2019
师幼互动是反映学前教育质量的重要指标,课堂互动分析一直受到国内外学者的广泛重视。本研究基于幼儿园中班数学教学视频案例,采用微观情境分析法和访谈法,立足社会建构主义...
[期刊论文] 作者：田方 黄瑾,
来源：学前教育研究 年份：2019
[摘 要] 师幼互动是反映学前教育质量的重要指标，课堂互动分析一直受到国内外学者的广泛重视。本研究基于幼儿园中班数学教学视频案例，采用微观情境分析法和访谈法，立足社会建构主义视角，从认知建构、话语结构、具身认知以及“物”的参与等方面，对幼儿的数学学习过程......
[期刊论文] 作者：田方, 黄瑾,
来源：中国教育学刊 年份：2020
如何提升并延续高质量的早期教育,是世界各国政府关注的重要议题。OECD在2017年发布的《强势开端V》和《强势开端2017》聚焦幼小衔接和早期保育和教育的关键指标,分析了各国面临早期教育新挑战所作的努力和发展动向,指出课程是质量提升的关键指标之一。综合分析......
[期刊论文] 作者：田方, 黄瑾,
来源：上海托幼 年份：2023
＜正＞游戏是一种有助于幼儿按自己特有的方式去学习和发展且有价值的活动。积木建构游戏能够有效促进幼儿身体、认知、社会性、动作技能以及情绪情感等多领域的发展。在帮助幼儿获得数学认知和技能方面,积木建构游戏也起着重要的作用,它是幼儿数学学习的重要途径。......
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