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[期刊论文] 作者：田艳 刘元利,
来源：数学学习与研究 年份：2015
【摘要】 “读书先要疑，于不疑处有疑方是进矣.”只有“质疑”才会有探索的欲望，才能进一步地学习，才能提高学习的能力，本文从高中数学课堂教学的几个重要方面探讨如何通过设疑提高课堂教学效果. 【关键词】 高中数学;课堂教学;质疑;探究 【项目】武汉市教师......
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