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[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：大学指南 年份：2011
“学生离开校园以后，学校教育到底能给他们留下什么？”这是我常常思考的一个问题。...
[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：教学研究 年份：2011
1培养创新型人才——高中的责任高中是基础教育的最高阶段，是大学的基石，是为大学培养人才的苗圃。笔者认为，影响学生“学力”的五要素是知识储备、学习能力、行为习惯、心理能......
[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：中国基础教育 年份：2008
一、学校教育功能异化引起的思考学校教育就是为了考大学吗？这好像是一个很简单的问题，但仔细想来，却又很不简单。在商品意识充斥的当今社会，高考的“敲门砖”作用达到了极致，使得......
[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：教育实践与研究 年份：2002
“自主学习、自主发展”是在河北省中小学广泛开展的科研课题，该课题已经列入国家“十五”教育科研规划。该课题的指导思想是：把学生的学习、发展的主动权还给学生；使学生全面参......
[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：基础教育参考 年份：2011
一、心理健康教育，是后发矫治，还是先发引领 长期的心理健康教育实践，引起了我们对这个领域的一些反思和研究。石家庄市在教育局的统一规划下．建立了中小学心理健康三级维护网络......
[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：中小学心理健康教育 年份：2002
新型师生关系应当是平等、宽容、和谐、互动的关系。 “平等”是人类交往的基础，是心灵沟通的前提，是人尊严的体现。平等是人格的平等和学术的平等，人格是不容侮辱的，学术是可以争论的。师生关系不是君臣，不是父子，不是统属，而是真诚的朋友。教师平等地与学生相处，才......
[期刊论文] 作者：田运隆,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2010
2002年,在广州召开的“全国首届基础教育课堂教学改革论坛”上,我提出了“教育的生命即生命的教育”的观点,即:课堂教学要以“生命教育”为设计思想,要关注学生的生命成长,注...
[期刊论文] 作者：田运隆,,
来源：河北教育（综合版） 年份：2010
"一个好校长就是一所好学校...
[期刊论文] 作者：田运隆,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2012
我省高中新课程改革于2009年秋季正式启动。各高中学校都站在新的起跑线上,面临着共同的任务。新课程新在哪里?新在不仅仅是课程标准和教材的变革,而是深层次的教育思想、教...
[期刊论文] 作者：田运隆,,
来源：教育实践与研究 年份：2002
“自主学习、自主发展”是在河北省中小学广泛开展的科研课题,该课题已经列入国家“十五”教育科研规划.该课题的指导思想是:把学生的学习、发展的主动权还给学生;使学生全面...
[期刊论文] 作者：田运隆,,
来源：河北教育（综合版） 年份：2013
知识分子往往愿意称自己是“书生”,或曰“读书人”.书生者,从书中生,或者以书为生,都和读书是密不可分的.如果书生不读书,恐怕就不能理直气壮地自誉为书生了,以此推论,寻书,...
[期刊论文] 作者：田运隆,,
来源：河北教育(综合版) 年份：2006
陶行知先生说:校长是一所学校的灵魂。确实,校长对于学校的发展,起着凝聚人心、汇聚智慧、指引方向的巨大作用,校长的思想观念和人格魅力关系到学校的发展。如何做一名优秀校...
[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：教学研究 年份：2011
[中图分类号]G63[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2011)05-0068-02 1培养创新型人才——高中的责任 高中是基础教育的最高阶段，是大学的基石，是为大学培养人才的苗圃。笔者认为，影响学生“学力”的五要素是知识储备、学习能力、行为习惯、心理能量和精神气......
[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：基础教育参考 年份：2011
一、心理健康教育，是后发矫治，还是先发引领 长期的心理健康教育实践，引起了我们对这个领域的一些反思和研究。石家庄市在教育局的统一规划下，建立了中小学心理健康三级维护网络，石家庄一中处于第二级，学校也健全了“四室”，即测量室、活动室、放松室、咨询室，配......
[期刊论文] 作者：田运隆,,
来源：河北教育(德育版) 年份：2012
石家庄一中围绕“教育的生命即生命的教育”的教育理念,以“促进学生的生命成长”为基点,着眼于受教育者的终身发展,致力于增强学生的生存能力、发展能力、创新能力与服务社...
[期刊论文] 作者：田运隆,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
一、选题的意义和主要内容新课程改革的核心是培养学生的创新精神和实践能力。强化中学生的知识和能力基础,培养学生的可持续发展能力,是素质教育的最终目的。而学生全面素质...
[期刊论文] 作者：田运隆,
来源：中国教师 年份：2014
高中新课程改革与高考改革的最终目标应该是一致的，就是要加快培养创新人才，这不但是教育科学发展的要求，也是国家战略的要求。培养创新型人才应该成为高中与大学的共同责任，两者的有机衔接就显得非常必要。 一、高中教育的定位与使命 清华大学著名学者谢维和......
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