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[学位论文] 作者：田鲜丽,,
来源：首都师范大学 年份：2012
新课程标准指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习方式。高中数学课程应力求通过不同形式的自主学习、探究活......
[期刊论文] 作者：田鲜丽,
来源：中学数学教学参考 年份：2022
新课程改革的深入,推进了基础教育教学方法的改进和创新,给中学数学教师的教学能力带来更大的挑战。因此,新课程背景下实施素质教育,提高教学质量,落实核心素养,必须加快中学数学教师的专业发展。本文以“传帮带”过程中对青年教师的教学设计指导为例,分析中学......
[期刊论文] 作者：田鲜丽, 张梦思,
来源：新课程 年份：2022
以“生活中的小概率”事件为例，开展中学生数学学习兴趣的策略研究。目的是通过理论联系实际，改变中学生的学习现状，激发其学习数学的兴趣，让学生能更深刻地了解小概率事件以及数学与生活的密切联系。培养学生树立学好数学、提升自身素养的信念，学会利用知识解决实际......
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