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[期刊论文] 作者：申天渠,
来源：数学教学通讯：教师阅读 年份：2011
高中新课程标准明确指出高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一.例题教学是实现上述目标的有效途径,但在教学过程中如何帮助学生认清题目结...
[期刊论文] 作者：申天渠,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2011
在江苏省高考数学科《考试说明》中，明确提出了运算求解能力的考查要求：能够根据法则、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找与设计命理、简捷的运算途径；能够根据要求对数......
[期刊论文] 作者：申天渠,,
来源：数理化解题研究 年份：2017
数学运算素养的形成过程中包涵了其它数学素养的形成,所以我们要在数学课堂教学过程中着力培养学生的运算素养....
[期刊论文] 作者：申天渠,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2019
逻辑思维能力内容较为宽泛,包括抽象、转化、推理等诸多能力,是学习高中数学的基本能力之一.为在授课中培养逻辑思维能力,促进学习成绩的提升,应做好培养策略的探究,尤其应结...
[期刊论文] 作者：申天渠,,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2019
在当前的高中数学课堂教学模式下,一些高中数学老师对数学文化渗透教学的重要性认识不足,在高中数学课堂教学中只是简单地对学生进行数学符号和数学公式的讲解,学生的数学学...
[期刊论文] 作者：申天渠,,
来源：语数外学习(高中版中旬) 年份：2004
高中数学教学应当贯彻“以学生为本”的课程理念,教学设计与实施应该充分考虑数学的学科特点、高中生的心理特点,满足不同基础、不同能力学生的学习需要。教师应当充分尊重学...
[期刊论文] 作者：申天渠,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2010
摘 要：本文通过具体例子，说明如何借助函数最值来解不等式恒成立时参数的函数最值取值范围。 关键词：不等式；函数最值；取值范围；取值范围 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-041 -01 不等式恒成立条件下参数的取值范围问题一......
[期刊论文] 作者：申天渠,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2004
“读书不觉春已深,一寸光阴一寸金,不是道人来引笑,周情孔思正追寻。”这是唐代诗人王贞白读书时写的诗句。作为高中学生,现在正是学习知识、吸取知识最有效的时期,谁能够高...
[期刊论文] 作者：申天渠,
来源：数理化学习·高三版 年份：2011
长期以来，“传授——接受”这种高中数学课堂教学模式经过几代人的总结、提高已日臻完善。这种教學模式的优点，学生对获取知识简捷、快速。...
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