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[期刊论文] 作者：畅东燕,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2010
《中小学数学》(小学版)2005年第5期林革的《解应用题“十招”》一文,其中第七招任意问题特殊化之例7的分析,引起了我的思考。为便于说明,现摘录部分原文如下:“Elementary...
[期刊论文] 作者：畅东燕, 李怀军,
来源：小学教学(数学版 年份：2022
＜正＞一、在角上取,周长不变师:这是一个长方形（图略）,由3×2=6（个）正方形拼组而成,每个正方形的边长为1。这个长方形的周长是多少?师:现在取走1个正方形（如图1。注:本文插图均为示意图）,你能提出什么数学问题?......
[期刊论文] 作者：畅东燕, 李怀军,
来源：小学数学教育 年份：2022
＜正＞从“分析和解决问题”到“发现和提出问题、分析和解决问题”,被看成《课程标准（2011年版）》关于“课程目标”论述的重大进展,因为这样的表述凸显了“问题提出”的重要性。问题提出有助于学生在生活和数学之间建立联系,深化概念理解,提高问题解决能力和创造力,......
[期刊论文] 作者：畅东燕,李怀军,朱艳红,
来源：小学教学:数学版 年份：2021
一、课前深度思考(一)教与学现状分析。1.混淆面积与周长的现象普遍存在于面积的学习中。学生在学习周长时,并没有遇到较大的困难,可是一到学习面积时,就容易将面积与周长混...
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