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[期刊论文] 作者：白光义,,
来源：教材通讯 年份：1990
加强教材的全面质量管理是当前高等学校教材建设中最为迫切的任务。在教材有无问题基本解决之后,提高教材质量应该成为我们抓好教材建设的中心环节。这里所说的提高教材质量...
[期刊论文] 作者：白光义,
来源：中国大学教学 年份：1990
在“八五”(1991—1995)教材建设规划即将制订之时,我们北京市高等教育学会教材工作研究会对“七五”规划执行情况和“八五”规划的初步设想进行了讨论,现结合讨论的情况...
[期刊论文] 作者：白光义,
来源：中国大学教学 年份：1989
清华大学于1988年12月20日下午召开了第一次教材研究报告会。校教材委员会委员、各系教材小组组长、七五规划中教材的编者近200人参加了会议。会议总结交流了近年来教材研究...
[期刊论文] 作者：白光义,
来源：中国大学教学 年份：1988
今年5月20日至25日国家教委教材和图书情报管理办公室在北京召开了全国部分高等学校教材工作研讨会,参加会议的有全国44所高等学校、有关部委、高教出版社和北京市高教局等单...
[期刊论文] 作者：白光义,
来源：中国大学教学 年份：1991
为了进一步提高高校教材管理人员的工作水平和能力,北京市高等教育学会教材工作研究会于1991年元月在清华大学举办了高校教材工作研讨培训班,参加培训和研讨有本市33所高校的...
[期刊论文] 作者：白光义,
来源：中国大学教学 年份：1997
落实﹃九五﹄教材规划加强教材选用管理全国高教教材究会学校工作委员会第四次学术年会综述清华大学白光义全国高教教材建设研究会学校工作委员会于去年年底在长沙国防科技大学召......
[期刊论文] 作者：白光义,
来源：中国大学教学 年份：1993
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[期刊论文] 作者：白光义,
来源：中国大学教学 年份：1993
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[期刊论文] 作者：白光义,
来源：北京教育（高教版） 年份：2006
教材建设是高校重要的教学条件建设.在高等教育大众化进程中,高校教材建设需要进一步面向市场和面对社会文化的世俗化取向.由于教材本身具有商品特性,所以随着社会主义市场经...
[期刊论文] 作者：楼才汀 白光义,
来源：中国大学教学 年份：2007
摘 要：本文通过总结“十五”期间我国高校教材建设所取得的经验和分析“十一五”国家级教材规划选题，提出大众化教育阶段高校教材建设的发展趋势与发展策略。包括：强化市场运作机制；建立开放式教材建设规划管理模式；完善高校教材建设管理，建全教材市场监督等措施。 ......
[期刊论文] 作者：白光义,杨积康,
来源：中国大学教学 年份：1988
1987年全国优秀教材的评选结果已经揭晓,我校共有43本教材荣获国家级和部委级优秀教材奖。这是我校教师在教材这个园地上辛勤耕耘十年的果实,对获奖教材的编者无疑是一个巨大...
[期刊论文] 作者：白光义,郭庭华,
来源：中国大学教学 年份：1994
适应学分制教学管理深化学校教材工作改革白光义，郭庭华一、全面推行学分制、深化教学改革我校自１９９４年秋季开始全面推行学分制教学管理。这是学校教学管理制度的一项重要改革，无论......
[期刊论文] 作者：胡方云 白光义,
来源：北京教育·高教版 年份：2008
高等教育的教材是在培养人才过程中体现教学内容和教学方法的知识载体，是教学中使用的基本工具。所以，一本高质量的教材必须符合教学过程的基本规律，满足各项教学基本原则的要求。 到目前为止，在大学教学论的研究关于教学基本原则中还没有一个公认的统一的体系，还......
[期刊论文] 作者：申永胜,白光义,姚健,
来源：中国大学教学 年份：1995
机械设计系列课程体系改革与教材建设清华大学申永胜，白光义，姚健面向经济建设和市场需求培养质量人才是高等学校的根本任务。面对日益激烈的世界范围内的新技术革命和经济竞争......
[期刊论文] 作者：蒋丽音,易钟煌,白光义,
来源：中国大学教学 年份：1987
今年二月,我们随中国高等学校工科教材赴英考查团,访问了牛津大学、剑桥大学、曼彻斯特大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、开放大学等六所大学和其中四个大学出版社,以及麦...
[期刊论文] 作者：王建安,杨军亭,白光义,
来源：西北医学教育 年份：2012
我国现阶段高等教育已进入大众化阶段，如何做好高校教材供应工作以适应高等教育大众化，是每一所高校所面临的一个新难题。根据作者十几年的工作经验，结合国家和学校的各种管理制......
[期刊论文] 作者：张小绵,赵志超,白光义,
来源：中国大学教学 年份：2001
创新素质的培养应成为高等教育的基点,这一观念已被越来越多的高校所认同,而传统教育制度不利于创新人才培养的种种弊端,也已为暴露出来的许多问题所证实.那么,在传统教育模...
[期刊论文] 作者：谭泽光,宋烈侠,杨积康,白光义,
来源：清华大学教育研究 年份：1988
【正】 全面考察一本教材质量的高低应有多方面的指标,各项指标的重要程度也各不相同,这就给教材质量的评估带来了复杂性。本文给出的层次分析法,对于涉及多种目标和标准的复...
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