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[期刊论文] 作者：白希俭,
来源：学校教育研究 年份：2017
一、问题的提出 ： 我在初三的科学总复习教学中发现：一方面，大多数學生对于以前的不会或错过的题，会反复犯错。另一方面，学生做大量的、重复性高的习题，造成学习效果差。作为一位教师在改完作业或各种测试后又不遗余力地帮助学生分析每一个错题的出错原因，但学生在......
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