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[期刊论文] 作者:白建莉,
来源:教育界·中旬 年份:2013
《语文课程标准》指出:语文教学应尊重学生的个体差异。这就要求教师在教学中关心尊重每一个学生,找准学生的个体差异,因材施教,全面提高学生的语文素养。而事实是尽管我们这样做了,仍然有一部分学习有困难的学生成绩不理想,甚至让人心焦。那么,如何帮助学困生学好语文......
[期刊论文] 作者:白建莉,
来源:读写算(教研版) 年份:2004
看着本学期,学生的几次英语测试成绩,我感到由衷的欣慰。面对学生优秀的成绩,我觉得这都要归功于德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线。...
[期刊论文] 作者:白建莉,
来源:新课程·下旬 年份:2013
从她那根根发亮的头发,从她那干净整洁的衣服,从她那整齐的床铺,谁曾想到她就是上学期那个闻名戚氏中小的头疼学生---全秋颖。时间的指针应该退回到2012年的9月份,那时刚刚接上全......
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