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[期刊论文] 作者：白建莉,
来源：教育界·中旬 年份：2013
《语文课程标准》指出：语文教学应尊重学生的个体差异。这就要求教师在教学中关心尊重每一个学生，找准学生的个体差异，因材施教，全面提高学生的语文素养。而事实是尽管我们这样做了，仍然有一部分学习有困难的学生成绩不理想，甚至让人心焦。那么，如何帮助学困生学好语文......
[期刊论文] 作者：白建莉,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
看着本学期，学生的几次英语测试成绩，我感到由衷的欣慰。面对学生优秀的成绩，我觉得这都要归功于德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线。...
[期刊论文] 作者：白建莉,
来源：新课程·下旬 年份：2013
从她那根根发亮的头发，从她那干净整洁的衣服，从她那整齐的床铺，谁曾想到她就是上学期那个闻名戚氏中小的头疼学生---全秋颖。时间的指针应该退回到2012年的9月份，那时刚刚接上全......
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