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[学位论文] 作者：皮悦明,
来源：陕西师范大学 年份：2016
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[学位论文] 作者：皮悦明,
来源：陕西师范大学 年份：2020
特殊教育教师身份认同是个体进入特殊教育教师职业后如何看待自己身为特殊教育教师以及如何被他人看待的自我认识、意义建构和行动倾向。特殊教育教师身份认同可以支撑特殊教育教师坚守自我和岗位,影响特殊教育教师的情感投入、价值判断、自我实现,对于稳定和提......
[期刊论文] 作者：皮悦明, 王庭照,,
来源：中国特殊教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：皮悦明, 王庭照,,
来源：中国特殊教育 年份：2018
我国当前特殊教育研究范式以实证主义视野下的心理—医学范式为主导,注重对特殊儿童生理机能的康复治疗以及心理特征的测评、分类和干预。但基于这一范式构建的特殊教育研究...
[期刊论文] 作者：皮悦明,王庭照,
来源：法学教育研究 年份：2019
幼儿园教师是学前教育的主体,是学前教育立法的重要对象。幼儿园教师权益保障现实境遇的调查发现,幼儿园教师的依法聘任和晋升评聘、自主教育教学、教育科学研究、获取工资报...
[期刊论文] 作者：皮悦明,王庭照,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2016
社会网络分析作为一种应用性较强的社会科学研究方法,具有从宏观和微观层面对社会系统进行研究的优势。将社会网络研究方法引入教育学领域,研究必须是规范化、系统化的,且要...
[期刊论文] 作者：皮悦明,王庭照,
来源：中国特殊教育 年份：2021
中国共产党建党一百年来,关心特殊儿童,重视发展特殊教育.追溯中国共产党百年特殊教育发展历程发现,马克思主义教育思想、中华优秀传统文化、各国先进的特殊教育专业思想是其思想源流.中国共产党百年特殊教育发展经历了“积极推进残疾人社会救助”“开辟社会主......
[期刊论文] 作者：皮悦明,李复朋,田园园,,
来源：贵州师范学院学报 年份：2016
同伴关系因其对儿童社会性发展的重要性受到研究者的广泛关注,有关同伴关系的研究不在少数。研究发现学前儿童同伴关系研究面临的挑战包括研究应具有多重共线性和连续性,注意...
[期刊论文] 作者：王丽, 皮悦明, 王有智,,
来源：教师教育论坛 年份：2017
本研究对陕西师范大学毕业的1229名免费师范生职后工作状况进行了问卷调查,问卷主要包括职后工作现状、专业发展和职业意愿等结构维度。调查结果发现:免费师范生对职后工作现...
[期刊论文] 作者：皮悦明, 樊丽红, 马俊萍,,
来源：当代教师教育 年份：2004
采用问卷调查法对402名幼儿园新入职教师进行调查,分析幼儿教师在职业适应、职业发展支持与职业认同方面的特点,并探讨三者之间的关系。结果表明:(1)幼儿园新入职教师的职业...
[期刊论文] 作者：韩玉亭, 皮悦明, 王庭照,,
来源：海南师范大学学报(社会科学版) 年份：2020
通过文献计量法对近十年国际智力障碍研究文献进行计量分析发现,国际智力障碍研究基本呈平稳增长态势,美国占据着中心位置,高等院校是研究的主要阵地,Matson Johnny L是该领...
[期刊论文] 作者：皮悦明, 高文涛, 王庭照,,
来源：比较教育研究 年份：2004
从1870年颁布《初等教育法》算起,英国特殊教育一百多年的发展历程可分为惩罚性慈善、强制性隔离、规范化治理、全纳教育四个阶段。审视英国特殊教育的百年发展历程,发现其在...
[期刊论文] 作者：刘夏鸽,皮悦明,王庭照,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2020
为探究农村母亲情绪调节对儿童情绪调节的影响,以及家庭情绪表露在其中的中介作用,本研究对800名农村母亲进行问卷调查.结果显示,农村母亲情绪调节与积极家庭情绪表露呈显著...
[期刊论文] 作者：李绍汀,皮悦明,叶圆,王庭照,
来源：现代特殊教育 年份：2019
随着中国特色社会主义进入新时代,特殊教育事业的发展进入崭新的阶段。加强师资队伍建设对实现特殊教育均衡发展、推进特殊教育现代化、提升特殊教育质量、促进特殊儿童全面...
[期刊论文] 作者：皮悦明, 刘夏鸽, 王庭照, 赵微,,
来源：学前教育研究 年份：2019
为探讨新入职幼儿园教师职业适应对职业认同的影响以及职业发展支持在其中的作用,本研究对402名新入职幼儿园教师进行问卷调查,结果发现新入职幼儿园教师的职业适应较好,处于...
[期刊论文] 作者：皮悦明,孟亚茹,姚君颐,段必成,王庭照,
来源：教育与教学研究 年份：2021
特殊教育治理的核心是政府与多元组织间的互动、合作与共生.文章基于社会网络视角分析S省域内特殊教育学校社会网络的可视化、中心性、凝聚子群以及网络规模、关系强度、网络构成等发现,特殊教育治理面临的现实困境主要有:特殊教育学校管理模式落后,功能定位不......
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