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[期刊论文] 作者：盖峰峰,
来源：基础教育论坛 年份：2011
培养学生学习数学的内动力，是提高学习效率的有效手段，通过课堂引入的艺术化，数学典故，学习共同体，实践交流，学法指导，夸奖式评价六种方式，培养学生的数学学习内动力．......
[期刊论文] 作者：盖峰峰,
来源：数学教学通讯 年份：2020
向量与解析几何均是高中数学的重点知识,两者相互独立又有着极大的关联,高考常从两者综合角度来命制考题,同时利用向量方法也可以对考题进行突破.文章结合实例深入探讨向量在...
[期刊论文] 作者：盖峰峰,
来源：数理化解题研究·综合版 年份：2021
摘要：随着教育改革的稳步推进，开放式课堂更好地迎合了高中阶段教育发展的趋势，满足了新课标对人才培养的要求.在具体的高中数学课堂上，教师要采用新颖的教学模式增添课堂的活力，借助开放课堂培养学生的发散思维和创新能力，提高课堂教学的效果，推动高中数学教学质量的......
[期刊论文] 作者：盖峰峰,
来源：学习与科普 年份：2019
摘要：APOS作为一种注重概念形成和学生思维建构的理念，相较于传统的概念教学而言更为关注学生的心理特点、认知特点、思维特点，能够使学生在循序渐进中理解概念，并建立起概念与概念之间的联系，最终形成综合的心理图式。所以，本文从多元表征，感知体验;问题引导，及时辨析;......
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