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[期刊论文] 作者：盘才香,
来源：成长·读写月刊 年份：2016
【摘 要】由于物理是一门抽象概念较多的学科，初中生往往对物理学科的理解较浅，由于难度较大造成学生对于物理学科没有学习积极性，因此初中物理教学需要对学生进行更多的引导，通过激发初中生的学习兴趣，让学生在学习物理的过程中体验到快乐，从而提升学生对物理學科的......
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