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[期刊论文] 作者:盘长秀,
来源:东西南北:教育 年份:2020
识字教学是低年级的重点,在识字教学中,我们要循序渐进,避免一刀切或识字过程规律化,单一化,只要在语言环境中认识并提高,鼓励有余利的学生多识一些字,允许个别学生发展慢一...
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