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[期刊论文] 作者：盛力康,
来源：浙江考试 年份：2022
区县层面的教育测量与评价团队建设是践行教育评价改革，帮助学校建立校本诊断改进机制，发挥教育评价的功能，实现数据驱动教育教学改进的重要支撑。面对区域融合后教育评价改革领域的机遇与挑战，浙江省杭州市上城区教育评估与监测中心基于已有经验，组建测评团队，探索区......
[期刊论文] 作者：盛力康 李方园,
来源：数学学习与研究 年份：2021
【摘要】《数学课程标准》教学建议中谈到，教师应当准确把握教学内容的实质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案，形成有效的学习活动.本文以“乘法的初步认识”为研究课例，经过三轮实践与思考，从关注教材编排意图到关注学生认知需求，再到关注学......
[期刊论文] 作者：王盛力，康郁堃,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：邱相彬,戴伊瑞,盛力康,沈洲,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
本研究选取了中日四所名校的四门MOOC,从四个维度、八个方面进行比较以探讨MOOC中教师有效言语互动行为特征。研究发现,教师言语讲解时间占比大、以图文指示讲解为主、善用图...
[期刊论文] 作者：邱相彬,戴伊瑞,盛力康,沈洲,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
本研究选取了中日四所名校的四门MOOC,从四个维度、八个方面进行比较以探讨MOOC中教师有效言语互动行为特征.研究发现,教师言语讲解时间占比大、以图文指示讲解为主、善用图...
[期刊论文] 作者：伍小斌, 詹亦文, 冯娉婷, 盛力康,
来源：教学月刊·中学版(教学管理 年份：2022
为进一步落实“双减”政策，提升课后服务质量，浙江省杭州市S区教育评估与监测中心聚焦区域课后服务的实施情况，开展了专项调研。调研采用将面向学生、家长、教师三方的问卷调查和实地访谈、入校考察相结合的方式，对区内学校开展课后服务的各项数据进行分析，以诊断与......
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