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[期刊论文] 作者：盛荣湖,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2003
一、教学目标知识与技能1.通过科学探究,知道物体不受力作用时怎样运动,并能正确表述牛顿第一运动定律的内容。2.能用所学的知识解释生活中物体运动的简单现象。过程与...
[期刊论文] 作者：盛荣湖,
来源：教育信息化 年份：2004
一、教学目标●知识与技能目标1.通过科学探究,知道物体不受力作用时怎样运动,并能正确表述牛顿第一运动定律的内容....
[期刊论文] 作者：盛荣湖,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
在物理课堂上,经常有这样的场景:教师在演示物理实验时,前排的学生身子往讲台上凑,后排的学生则需要往前走动。这种教学氛围貌似松散,实则热情洋溢,有经验的物理教师往往不会...
[期刊论文] 作者：盛荣湖,
来源：初中生世界·初二物理 年份：2009
声音无所不在。我们生活在声音的世界里，在城市里。会听见街上的汽车声、行人的谈话声、走路声、广播的声音，在乡村。会听见鸡鸣犬吠、拖拉机的声音，即使住在山里，也会听到松涛的声音、鸟鸣的声音、知了和蟋蟀的叫声等。 声音是人们认识世界、传递信息的重要途径......
[会议论文] 作者：盛荣湖,徐尔明,
来源：2020课程教学与管理云论坛(成都分会场) 年份：2020
实验教学是物理教学的重要手段和基本方法.它能有效地给学生提供更充足的建构知识的感性素材和事实依据,有助于学生对知识的建构、理解和应用.探究性实验更是探究未知领域的有效途径.经历实验探究能体验科学探究的一般过程,品味各环节的美妙,体验收获真谛后的快......
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