搜索筛选:
搜索耗时2.7076秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 110 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：崔相录,,
来源：湖北招生考试 年份：2006
在“九五”与“十五”期间,笔者主持了素质教育、探究性教学等国家教育部重点课题的研究。在调研中,各地学校和教师对素质教育、高考改革等提出了许多问题。经较长时间探索,...
[学位论文] 作者：游相录,,
来源： 年份：2008
户籍制度在我国起源甚早,西周时已经萌芽,从春秋战国年间一直到秦统一中国,则逐步完善,确立了其基本模式,历经两千多年的变化发展,一直沿袭到今天。在春秋战国时期书社制度、...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：网络科技时代 年份：2006
学习方式大体上有哪几种？哪个在前？哪个在后？有什么样的变化和发展趋势？我们通过对学习方式的史地考察能够认识到什么？任何一种学习方式都不能脱离过去和现在教育发展潮流而单独存......
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：网络科技时代 年份：2006
在前一篇讲到，探究中学习（以下简称探究学习）突出地反映“科技中心时代”的本质特性，比起其他学习方式，会更好地确保学生掌握完全的知识，提高各种能力和素质。“复杂的经验中学习”......
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：网络科技时代 年份：2006
一、探究学习的两个领域 学生的探究学习，总体上讲在两个领域开展，一个是他们所学的各学科；另一个是他们所亲身经历的现实生活——家庭生活、学校生活、社会生活。...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：网络科技时代 年份：2006
要想有效地开展探究学习，不仅要清楚探究学习的两个领域和四个渠道，还要清楚探究学习的过程（步骤）、模式、类型等。在这一讲，谈一谈探究过程一般步骤及其“变种”问题。...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：网络科技时代 年份：2006
探究教学模式是一种对无数实际的、具体的、成功的探究教学程序、方法的提炼和科学概括，或者说是一种较稳定的探究教学组织运作形式。它主要涉及探究教学的步骤、程序、方法及......
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：教育研究与实验 年份：1994
一现代人,比起过去任何时代的人都清晰地知道,只有通过教育才能把未来掌握在自己手中。那么促进教育发展的动力在哪里呢?一般公认。教育的主要动力不在于教育内部,而在...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：教育研究与实验 年份：1993
【正】 中国最近70年教育是一个探索和开拓自己道路的过程,毛泽东教育思想既是它的产物又是它的指导理论。因此,要想了解中国教育,要想真正了解中国教育理论,只有一个“门径...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：教育研究与实验 年份：1989
【正】 教育理论中悖论现象的研究,无论对教育理论研究还是对教育实践,都是一个急待解决的问题。一、教育理论中悖论的普遍性人类当他利用抽象的、僵固的概念阐释“复杂——...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：教育研究与实验 年份：1988
【正】 (一) 出发点社会转型时期与社会稳定时期相对。这里讲的转型,不仅可以指社会政治制度的变革,而且可以指社会的科学技术、经济、文化、精神的革新。譬如: 以第二次世界...
[期刊论文] 作者：游相录,,
来源：华夏文化 年份：2008
柯劭忞（1850～1933），字凤荪，又字凤笙，晚年号蓼园。山东省胶州人，我国近代著名文学家、历史学家。柯劭忞生于书香门第，其祖父柯培元是清嘉庆、道光年间有名诗人，通晓天文、地理、兵书、......
[期刊论文] 作者：雷相录,,
来源：农民致富之友 年份：2016
大豆是一种种植非常广泛的重要农作物，具有很高的营养价值。为了提高大豆的种植效益和经济效益，提升大豆的品质，需要从大豆的种植方法进行研究探讨和改善。在我国大豆种植中，通过......
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1998
...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1998
...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1998
...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1998
...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1998
...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：天津市教科院学报 年份：1999
如何理解和培养能力,既是古老的又是现实的问题。我国基础教育,长期以来由于单纯追求升学与考分,而在较大程度上推行了死记硬背、传授知识为主的教育。因而,能力培养,在我国...
[期刊论文] 作者：崔相录,
来源：网络科技时代 年份：2006
20世纪60年代以来，探究教学成为教育先进国家教改的主流。从我国全面推进素质教育、新课改以来，没过多少年探究教学很快就成为中小学教育工作者的关注点、热议点、尝试点。目前看来，不提倡探究教学的教改是不可思议的。在现代教育改革中，最有前瞻性的、最有希望的莫......
相关搜索：
