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[期刊论文] 作者：眭庆华,
来源：中学生物教学 年份：2004
北师大版初中《生物学》课程标准实验教科书7年级上册第5章“绿色开花植物的生活方式”中的第1节是“叶片与光合作用”。该节要求指导学生用显微镜观察叶的徒手切片，了解并识...
[期刊论文] 作者：眭庆华,,
来源：中学生物学 年份：2010
1说教学背景1.1分析教材本课题在北师大版的《生物学》七年级上册的第102页,属于第三单元（生物圈中的绿色植物）第6章（绿色开花植物的生活史）第一节（种子萌发形成幼苗）第一课时的内......
[期刊论文] 作者：眭庆华,
来源：中学生物教学 年份：2004
连续上了两节“热热闹闹”的活动课，应该进行小结了。于是我先在七年级(1)班按计划进行小结：“同学们，前面两节活动课我们学习了两种生物学的基本技能：一是练习使用显微镜；二是练......
[期刊论文] 作者：眭庆华,
来源：大观周刊 年份：2012
课堂是进行学科教学的主阵地。生物学科在初中因不是毕业考试科目（仅在初二学完后参加结业考试），成为学生心中的副科。学生有了这样的认识，在生物课堂上的表现与在语、数、外等学......
[期刊论文] 作者：眭庆华,
来源：科学咨询 年份：2004
就教学活动中的两个场景进行了分析研究,并以案例形式提供了应对策略,以期让更多的教师关注学情、研究学情....
[期刊论文] 作者：眭庆华,,
来源：考试周刊 年份：2018
通过三则生物课堂教育教学日记,展现了在生物民主课堂上,师生、生生互动,相互纠错,相互启迪,平等交流,集思广益,自由探索,实现了教学相长,增进了师生情感....
[期刊论文] 作者：眭庆华,,
来源：科学咨询 年份：2011
当今社会是一个高度信息化、网络化的时代.网络文化对中学生思想道德产生了较大的影响,一些青年学生甚至产生了“网络成瘾综合症”.明确指出:"计算机互联网作为开放式信息传...
[期刊论文] 作者：眭庆华,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：通过三则生物课堂教育教学日记，展现了在生物民主课堂上，师生、生生互动，相互纠错，相互启迪，平等交流，集思广益，自由探索，实现了教学相长，增进了师生情感。 关键词：民主课堂；师生互动；教学相长 《基础教育课程改革纲要》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，......
[期刊论文] 作者：眭庆华,
来源：考试·教研版 年份：2012
【摘要】 “自修与反思”培训模式，是指教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己实施教育教学活动的行为方式、活动过程及活动结果进行审视和分析，将自我的理论学习、行为实践、活动反思有机融合，以此促进教师专业能力不断提高的一......
[期刊论文] 作者：眭庆华,程勇,,
来源：中学生物学 年份：2016
分析了教材的地位和作用、教学目标、重点难点,陈述了教法、学法,重点探讨了教学过程的设计。...
[期刊论文] 作者：何平, 眭庆华,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2013
在当前深化新课改的背景下，加强生物探究实验的教学显得十分突出和重要。1因材施教，分层要求，让学生主动探究每个学生都有被他人认可，渴望成功的要求，都有实现自身价值的动机和要......
[期刊论文] 作者：眭庆华 魏启万,
来源：中学生物学 年份：2009
在新课程教学实践中，笔者发现七、八年级《生物学》(北师大版)教科书中有许多内容与其他学科之间存在着紧密的联系。教师挖掘并利用好这些内容，可启迪学生的思维，开拓学生的视野，激发学生学习生物学的兴趣，使他们牢固掌握相关知识内容，同时还可帮助学生树立“世界是普......
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