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[期刊论文] 作者：瞿国建,
来源：中学物理·初中 年份：2014
实验作为物理教学的一种手段，对有效地引起学生的感性认知、思维激活、知识形成和记忆强化都起着重要的作用.然而目前在实验教学的过程中都会遇到不少的问题.例如：演示实验器材不足，效果不明显，学生参与度小；由于班级人数较多和实验时间有限，学生实验的组织难度较大，初......
[期刊论文] 作者：瞿国建,,
来源：湖南中学物理 年份：2017
如何提高初中学生物理作业的有效性,是教师迫切需要探讨的课题。本文从作业观念、设计原则、学科特色和作业管理四个方面进行初步探索,力图改变学生对作业的负面体验,使作业...
[期刊论文] 作者：瞿国建,,
来源：物理之友 年份：2017
压强与浮力是初中物理教学的难点,很多学生不理解浮力产生的原因。笔者引导学生对“浮不上来的蜡烛”展开研究,探明液体压强与浮力间的联系,帮助学生理解浮力产生的原因,提高...
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