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[期刊论文] 作者：瞿德军,,
来源：小学教学参考 年份：2018
数学教学不只是知识的传授、能力的培养，更应是一种文化的传播。教师在教学过程中应该充分发挥数学的文化功能，让学生通过数学学习，积淀数学文化，提升数学素养，凸显数学教育的价值......
[期刊论文] 作者：瞿德军,,
来源：小学教学研究 年份：2017
几何直观是借助图形、符号等方式把复杂的数量关系变得简明、形象、具体,促进认知的感性积累,加速认知表象的储备,进而诱发思维的深入,有助于错综复杂关系的解剖。巧妙地利用...
[期刊论文] 作者：瞿德军,
来源：华夏教师 年份：2019
新课程理念下的小学数学教学,鼓励学生积极参与数学活动,在自主经历中积极主动地建构知识。学生在经历体验、生成、发展的过程后,得到的不仅仅是抽象的符号、公式、运算定律,...
[期刊论文] 作者：瞿德军,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2011
在小学数学教学中,课堂练习是学生进行数学学习的最基本的活动形式,只有对新课程理念下小学数学课堂练习进行深入地研究,根据教学内容,精心设计课堂练习,扎实开展有效训练,才...
[期刊论文] 作者：瞿德军,,
来源：广西教育 年份：2012
正新课标要求教师要遵循儿童的认知规律和心理特征开展丰富多彩的数学活动,让学生在活动中得到全面发展。因此在教学中,教师必须关注儿童本身,真正走进儿童的生活和内心世界,...
[期刊论文] 作者：瞿德军,
来源：教学管理与教育研究 年份：2017
人的创造力主要依靠发散思维,它是创造思维的主要部分.在数学复习中,教师要善于引导学生在吃透问题,把握问题实质的前提下,打破思维的定势,改变单一的思维方式,通过设计“一...
[期刊论文] 作者：瞿德军,
来源：教师博览·科研版 年份：2012
[摘要]有效的教学设计是构建高效课堂的前提，教师应在一定的教学理论指导下，根据课程标准和教材的要求，从学情分析、教学目标定位、内容组织、方法选择、情境创设、媒体选用以及练习的设计等层面作系统化策划和具体安排，以此优化课堂教学，构建高效课堂，促进学生发展。......
[期刊论文] 作者：瞿德军,,
来源：华夏教师 年份：2019
新课程理念下的小学数学教学,鼓励学生积极参与数学活动,在自主经历中积极主动地建构知识.学生在经历体验、生成、发展的过程后,得到的不仅仅是抽象的符号、公式、运算定律,...
[期刊论文] 作者：瞿德军,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】数学与其他学科存在较大差异，只有保证立足于理性层面客观地认识数学规律才能够保证在数学学习方面有所得。数学教育者一直比较重视在数学教学过程中运用数形结合思想，小学数学教育者亦不例外。在小学数学教学过程中应用数形结合思想有着极强的意义，然而如......
[期刊论文] 作者：瞿德军,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2018
[摘 要]数学教学不只是知识的传授、能力的培养，更应是一种文化的传播。教师在教学过程中应该充分发挥数学的文化功能，让学生通过数学学习，积淀数学文化，提升数学素养，凸显数学教育的价值。 [关键词]数学文化；数学素材；数学思想；数学历史；数学之美 [中图分类号] G6......
[期刊论文] 作者：瞿德军,
来源：空中英语教室·新教师教学 年份：2011
【摘要】作为一名数学教师，要上好课、教好学生，不但要有深邃的思想、渊博的知识和娴熟的教学方法，还要讲究教学语言的艺术。数学教师的语言要具有科学性、逻辑性、启发性、思考性、生动性、形象性、情感性和鼓励性。 【关键词】小学数学教师； 语言； 艺术 ......
[期刊论文] 作者：瞿德军,,
来源：新课程学习(下) 年份：2011
新课程改革实施以来,超越于传统的诸多新课程理念,如目标多元、尊重差异、重视过程、讲求合作、关注体验等得到了老师们的积极响应,也给数学课堂带来了勃勃生机。其实,把复杂...
[期刊论文] 作者：瞿德军,
来源：名师在线 年份：2021
数形结合思想是数学学习中经常用到的一种思想,不仅能够将抽象的知识形象化,还能帮助学生找到数量之间的关系。从教学现状来看,部分教师没有认识到数形结合思想的重要价值,没有引导学生运用这一方法解决问题,进而影响了教与学效率的提高。本文对数形结合思想在......
[期刊论文] 作者：瞿德军,
来源：名师在线·上旬刊 年份：2021
摘 要：数形结合思想是数学学习中经常用到的一种思想，不仅能够将抽象的知识形象化，还能帮助学生找到数量之间的关系。从教学现状来看，部分教师没有认识到数形结合思想的重要价值，没有引导学生运用这一方法解决问题，进而影响了教与学效率的提高。本文对数形结合思想在......
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