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[期刊论文] 作者：瞿贻波,
来源：中外教学研究 年份：2010
教无定法，学无定式，阅读教学更无普遍适应的模式常规。个性化阅读，是阅读机智的灵动闪现，是个性化体验的自由释放。教师在个性化阅读中起导向、点拨、铺垫、组织等作用。那么，如何有效指导学生进行个性化阅读，让学生以最少的时间获最大的效益呢？笔者认为可以从如下几方......
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