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[会议论文] 作者：瞿高,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：瞿高,,
来源：成才之路 年份：2014
兴趣是学习的动力，学习英语就应该先培养出学生们对其的不同兴趣。但由于初中开始英语学习转向了枯燥无味的背诵单词与语法当中，学生们会遇到不少困难，因此教师在教学中要引发他......
[期刊论文] 作者：瞿高,,
来源：成才之路 年份：2013
初中英语的教学不应仅仅只停留在应试的层面上,如果只是传统的注意英语语法与词汇的讲解,而忽略了教学对象的口语能力的教学,将不利于学生的综合发展。在语言技能的教授中,口...
[期刊论文] 作者：瞿高,
来源：表面工程与再制造 年份：2019
单位工业增加值能耗下降了近一半,资源产出率提高近3倍。前不久,国家发改委、财政部公布全国循环化改造示范试点验收成绩,经第三方机构组织专家复核,衢州高新技术产业园区排...
[学位论文] 作者：瞿高,
来源：中南大学 年份：2014
氧氮玻璃最早发现于氮化硅基陶瓷晶间相，是由氧化物烧结助剂与Si3N4和SiO2反应形成的物质。晶间玻璃相中引入的氮原子部分替代原玻璃网络中的氧原子，使得玻璃的网络结构变得更...
[期刊论文] 作者：瞿高,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：瞿高,,
来源：考试与评价 年份：2013
当今社会知识日新月异,科技突飞猛进。学生要直接、迅速地了解世界科技发展的动态,同时发展自己的兴趣爱好,就必须具备良好的英语阅读能力。本文通过对阅读理解的分析,探讨初...
[期刊论文] 作者：瞿高,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：英语写作在英语教学中始终占有重要地位。在初中英语教学中，英语写作部分往往是学生难以把握，难以熟悉的部分。学生的英语写作往往水平不高，且参差不齐。初中英语教师在对学生进行写作教学时，可通过小组合作批改的方式，对同学们的英文写作进行总结与反馈。同学......
[学位论文] 作者：瞿高,
来源：中南大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：瞿高,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
摘要：初中是学生全面学习英语知识的重要时期，学生不仅要加强英语词汇知识的学习，还要提高英语语法知识的学习，而定语从句是初中生必须认真学习和掌握的语法之一。由于定语从句起着修饰和限定名词、代词的作用，便成为英语日常表达和书面文章中最常见的一类句式，教师需......
[期刊论文] 作者：瞿高治,,
来源：石油化工管理干部学院学报 年份：2007
企业党校是全国党校体系不可或缺的部分,但目前大多数是地位不明确,作用在下降。企业党校取消独立建制融入企业新的教育培训机构将成为主流。新形势下如何继续办好企业党校,...
[期刊论文] 作者：瞿高海,,
来源：江苏教育 年份：2013
【教学目标】1.让学生经历用数量关系刻画函数图象对称性的过程,了解函数奇偶性的概念和图象特征。2.让学生会根据图象特征和奇偶性定义来判断一些简单函数的奇偶性。【...
[期刊论文] 作者：瞿高海,,
来源：中学数学月刊 年份：2011
有效教学目前已成为一种"时髦",但究竟怎样做才是有效教学仍困惑着许多一线教师.笔者认为,有效教学应从确立教学起点做起.我们先看公开课"三角函数的图象与性质(第2课时)...
[期刊论文] 作者：瞿高烽,,
来源：化学教与学 年份：2014
文章介绍了化学知识的三重表征——宏观表征、微观表征和符号表征,及其在化学原理知识学习中的作用和使用策略。...
[期刊论文] 作者：瞿高海,,
来源：中学数学月刊 年份：2015
1基本情况1.1授课对象学生来自四星级重点高中普通班,基础较好,有一定的自学能力、推理能力及抽象能力,也有一定的自主探究意识.1.2教材分析所用教材为《普通高中课程标...
[期刊论文] 作者：瞿高海,,
来源：中学数学月刊 年份：2010
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[期刊论文] 作者：瞿高海,
来源：数学教学通讯 年份：2004
1 目前教材中例题教学的现状。怎样讲解例题，如何充分发挥教材例题的教学价值，是中学数学中的一个重要问题．然而教材例题教学的现状，正在逐步弱化教材中例题的教学价值．目前教材中......
[期刊论文] 作者：瞿高海,,
来源：数学教学通讯 年份：2000
注重解题教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,是现代数学教育的特点。但是,目前解题教学存在着许多误区,严重影响着学生解题能力的培养,本人试结合自己在解题教学中...
[期刊论文] 作者：瞿高烽,,
来源：理科考试研究 年份：2013
复习课是高中化学重要的课型,复习教学既是对原有概念、规律认识的深入,也是提升知识应用能力和迁移能力的过程.复习教学分为知识体系的复习和习题教学两类,从传统的复习...
[期刊论文] 作者：瞿高海,,
来源：中国数学教育 年份：2012
如何在没有学习极限概念的基础上学习导数概念呢?遵循"最近发展区"理论,设计问题产生困惑,围绕切线概念发展过程的三个阶段,从"数"和"形"两个方面,经历割线逼近切线的过程,体...
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