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[期刊论文] 作者：石崇英,,
来源：教学与研究 年份：1982
近来有的文章就矛盾的含义进行了探讨,提出“矛盾是表示事物之间关系的范畴”,并不存在于“物质实体”,“以原子核和电子为例,它们作为原子这一物质统一体中的两个物质...
[期刊论文] 作者：石崇英,,
来源：医学与哲学 年份：1983
在近代科学史、哲学史中,一些医师、医学家(包括生物学家)兼有哲学家的身分,他们在当时的唯物主义哲学学派中思想活跃,有的成为该一学派的代表人物。例如,十八世纪法国...
[期刊论文] 作者：石崇英,,
来源：安徽大学学报 年份：1983
列宁在《谈谈辩证法问题》中说:“辩证法也就是(黑格尔和)马克思主义的认识论”。(《哲学笔记》第410页)这是针对普列汉诺夫等人把辩证法当做实例的总和,而不是作为认识...
[期刊论文] 作者：石崇英,,
来源：考试周刊 年份：2011
词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。《语文新课程标准》要求高年级学生"能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩...
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：东北师大学报：哲学社会科学版 年份：1981
六十年代以来,有些哲学专著、教科书中将《实践论》提到的"实践、认识、再实践、再认识"的公式概括为认识的"总规律".这样的概括是否完整准确地反映了马克思主义认识论的理论体系,认识过程的基本矛盾和规律性究竟都有那些,这些问题似有进一步研究弄清楚的必要.......
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：东北师大学报：哲学社会科学版 年份：1988
党的十三大报告指出,马克思主义与我国实践的结合,经历了60多年,出现过两次历史性飞跃。第一次飞跃,发生在新民主主义革命时期,其标志和结果,是找到了有中国特色的革命道路,把革命引向胜利;第二次飞跃,发生在十一届三中全会以后,其标志和结果,是开始找到一条建......
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：东北师大学报：哲学社会科学版 年份：1983
在辩证唯物主义的一系列原理中,物质观和矛盾观是两个带根本性的原理.当代自然科学的飞跃发展,和我国建国以来的历史的曲折前进,提出了许多新的问题,需要哲学做出回答,需要丰富和发展马克思主义哲学的物质理论和矛盾理论.本文试就物质和矛盾的关系问题做些探讨,......
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：东北师大学报：哲学社会科学版 年份：1985
毛泽东同志总结中国革命经验,发展了马克思主义哲学理论,在《矛盾论》等著作中,对矛盾的同一性和斗争性问题做了精辟分析,给我们留下了宝贵的精神遗产。作者在学习中力图根据马克思主义经典作家的思想,综合学术界研究的成果,做出一些略带新意的理解、解释,乃成......
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：宁夏社会科学 年份：1984
伟大的无产阶级革命导师列宁,离开我们整整六十年了,列宁在他光辉的战斗一生中,留给了我们许多宝贵的哲学遗产。本文仅就列宁的物质概念及其发展这个侧面,谈一谈作者在学习中的体会。(一) 马克思说过:“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”。①列宁在一九○......
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：长白学刊 年份：1992
唯物主义和辩证法的统一,是马克思主义哲学的科学本色和重大原则,我国理论界对此有着同见共识。唯其一致,无人设问,也就容易被忽略,乃至关于这方面的研究论著如凤毛麟角,人们...
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：江淮论坛 年份：1984
【正】 十一届三中全会以来,党在领导我国人民进行社会主义现代化建设的伟大实践中,根据历史条件的变化,研究新情况,总结新经验,发展了马列主义、毛泽东思想。本文拟从历史唯...
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：考试周刊 年份：2011
词语教学是小学语文的重要组成部分，是阅读教学的主要内容之一。《语文新课程标准》要求高年级学生“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩”。阅读课指导学生正确理解词语，可以加深对语言的理解，帮助学生深入理解课文内容，以达到读懂课......
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 多媒体能激发学生的学习兴趣，能变抽象的知识为具体，能帮助学生积累写作素材，是修改作文的有效阵地。 关键词： 多媒体 学习兴趣 语文课堂 我是一名长期从事小学高年级语文教学的教师，阅读教学的目的是让学生积累、运用，最终达到会表达、写作的目的。......
[期刊论文] 作者：石崇英,,
来源：医学与哲学 年份：1983
十九世纪,欧洲许多国家在完成资本主义产业革命以后,机器大工业生产有了进一步的发展。工业生产的发展,推动了自然科学的巨大进步。特别是细胞学说、能量守恒与转化定律、生...
[期刊论文] 作者：石崇英,,
来源：医学与哲学 年份：1983
在人类的认识史上,继庸俗唯物主义哲学思潮之后,又涌现出自然科学唯物主义哲学流派。这一学派的代表人物,首推德国著名的生物学家恩斯特·海克尔(1834～1919)。海克尔在青年时...
[期刊论文] 作者：石崇英,,
来源：安徽省委党校学报 年份：1986
我国哲学界正在开展哲学改革的讨论。在哲学如何改革的问题上,众说纷纭,但大致的意见是通过总结历史经验,概括当代科技成果和回答社会现实问题等渠道,丰富现有的哲学内容,改...
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：长白学刊 年份：1987
唯物史观是马克思的伟大发现,是人类思想发展的最大成果。唯物史观的建立,使人类对社会历史的认识变为科学。 20世纪以来,人类历史的发展出现了一系列新情况新特点,概括这些...
[期刊论文] 作者：石崇英,
来源：高校理论战线 年份：1995
战略“转轨”和教育“摆位”石崇英江泽民同志在全国教育工作会议上强调，“把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位。”这里所说的优先发展，是就教育事业与经济建设的关系而言的。既然以经济建设为中心，又为什么必......
[期刊论文] 作者：张弓长;石崇英,
来源：社会科学战线 年份：1985
在党的十一届三中全会和十二大精神的指引下,我国从农村到城市,兴起了一股改革的热潮。改革日益成为当今我们社会生活的主题,成为时代的脉搏。改革向人们提出了许多新问题,需要从理论上、哲学上作出思考和回答。我们试从改革是社会主义规律性的体现这个方面对改......
[期刊论文] 作者：张弓长;石崇英,
来源：社会科学战线 年份：1982
近几年来,我国理论界对于马克思主义哲学体系问题展开了深入的研究和讨论,这是非常必要的。马克思主义哲学体系,特别是哲学教材体系还是一个有待于进一步建设和完善的工程。我们认为,建设马克思主义哲学(教材)体系,应力求按照马克思主义哲学的总的精神实质及各......
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