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[期刊论文] 作者：石开英,,
来源：文学教育(下) 年份：2011
寓言化写作最突出的特征是情节的非现实性,亦即这类小说的情节不遵循现实逻辑,而只服从于表达寓意的需要。为了强化寓言性,作者可以进行超离现实的虚构,情节荒诞不经,本文以...
[期刊论文] 作者：石开英,
来源：儿童大世界·教研版 年份：2012
我国的古典诗歌源远流长历史悠久，内容包罗万象异彩纷呈。有的讴歌壮丽河山，有的抒发爱国情怀，有的描摹四季景物，有的感叹悲欢离合，有的赞颂亲情友谊，有的反映人生百态。这些古典诗歌对学生情感的陶冶、人格的培养、道德境界的提升有巨大作用。但对于小学生而言，由于他......
[期刊论文] 作者：石开英,
来源：空中英语教室·科学教育家 年份：2011
东晋杰出的诗人陶渊明在《五柳先生转》里讲到："好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食》。"这种读书方法，在古人中是独树一帜的。元代李治对这些作过注释："盖不求甚解，谓得意忘言，不若老生腐懦，为章句细碎耳。"陶浅从不穿凿附会，不斤斤计较章句，而是通览全篇，取其精华，得其真......
[期刊论文] 作者：石开英,
来源：空中英语教室·科学教育家 年份：2011
我国著名儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵在一次读书报告会上说过："不要让孩子整天在课本里打转，也不要强迫孩子看课外书，只有孩子快乐的阅读，阅读优秀的文学作品，才能快乐的成长。" 吕步湘老先生也曾说过："老师课堂上讲的占多少，课外阅读的占多少。我想大概......
[期刊论文] 作者：杨秀喜,石开英,,
来源：语文教学之友 年份：2006
对经典名作、历史故事、神话传说的重新改写在文学史上并不鲜见，只不过于今尤甚而已。应该说改写也是一种创造，成功的改写之作，其思想性和艺术性往往能与原作相互辉映甚至于超过......
[期刊论文] 作者：杨秀喜,石开英,,
来源：阅读与写作 年份：2011
在作文教学中鼓励学生对名家的经典文本进行续写，一则可以加深学生对经典的理解，二则可以培养学生的作文创新意识。我们如何续写经典？本文试图结合自己的教学实践，谈谈一己之见。......
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