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[会议论文] 作者:祁松磊, 来源:对接京津——协调推进 基础教育 年份:2022
在初中物理教学中,教师需要依据学生的认知状况、思维特点等创设一些针对性的问题,让学生开展科学猜想和合理假设。初中物理学业质量评价是区域及学校物理教学发展的"指挥棒",一般来说评价的状况会影响物理的日常教学活动.初中物理学业质量评价关注的不仅仅是学......
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