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[期刊论文] 作者：祁黄骞,
来源：当代教研论丛 年份：2020
高中历史教学渗透"家国情怀"教育,不仅可以加深学生对国家历史发展进程的理解,还有利于培养学生的爱国主义情怀,并引导学生树立正确的人生观和价值观。因此,本文结合高中历史...
[期刊论文] 作者：祁黄骞,,
来源：华章 年份：2012
本文结合历史教学语言、教学内容、教学情境生活化的教学实践案例,探索高中新课程历史文科如何构筑“生活化”教学课堂,以适应新课程改革的要求....
[期刊论文] 作者：祁黄骞,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要： 随着高中历史新课改的继续推行，新课程理念下信息技术与历史学科的整合对提高教学有效性发挥着越来越重要的作用。本文结合教学案例从课前、课堂、课后三个环节就信息技术与历史学科的整合谈谈自己的看法。 关键词：信息技术 ；历史学科 ； 整合 ；教学有效性 ......
[期刊论文] 作者：祁黄骞,
来源：考试与评价 年份：2020
【摘 要】 在培养历史学科核心素养的今天，传统的课堂教学模式已经不能适应时代的发展，高中历史教师不断尝试采用学生自主性学习的方法为主以取代传统的灌输教学方式，以提高学生的学习效率和历史课堂的教学质量，真正培养出有学科素质的人才。 【关键词】 高中历......
[期刊论文] 作者：祁黄骞,
来源：黑河教育 年份：2021
随着新课程改革的不断深入,高中历史也迎来了教学变革。而历史学科最重要的特征,是对学生历史时空观念的培养,这是当前高中历史教师普遍关注的重点课题。时空观念素养是历史核心素养的重要组成部分,学生具备良好的时空观念,能够有效地进行史料分析,理解历史发展......
[期刊论文] 作者：祁黄骞,
来源：名师在线 年份：2022
新时代中学历史教育运用史料来推进深度教学，既有利于学生理解历史事件的来龙去脉及影响，又可以进一步提升历史课程的育人价值。文章首先分析了史料在历史深度教学中的价值，然后探究了史料的运用方法，以促进对史料的合理有效运用。......
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