搜索筛选:
搜索耗时2.9306秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：祝宪丁,,
来源：上海教育科研 年份：2013
新市民素养是城市化进程中诸多问题中的一个,也是影响这个进程能否持久的一个重要因素。本文从兼容并包的理念出发,阐述了新市民素养提升的核心价值与现实意义,在对新市民素...
[期刊论文] 作者：祝宪丁,,
来源：上海教育科研 年份：2004
学校的内涵式发展是指立足学校自身,以实现学校中人的主动发展,如学生、教师、管理者的发展为主要目标,并且要求在学校的价值取向、组织形态、规章制度、运作机制、校园...
[期刊论文] 作者：祝宪丁,,
来源：中国成人教育 年份：2012
本文探索了江北区新市民素养提升所具有的时代与区域特征，提出把新市民素养提升纳入政府公共服务体系并给予强有力的保障，同时进行了个性鲜明的多类模式与个案的实践，取得了成效......
[期刊论文] 作者：祝宪丁,任国安,
来源：教学月刊：中学版（教学管理） 年份：2010
教育公平是社会公平的基础。我国基础教育阶段实行九年义务教育，从法律层面明确九年义务教育属政府公共产品，也就是说，政府必须承担基础教育年龄段每个公民接受教育的责任，每个年......
[期刊论文] 作者：祝宪丁 任国安,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2010
教育公平是社会公平的基础。我国基础教育阶段实行九年义务教育,从法律层面明确九年义务教育属政府公共产品,也就是说,政府必须承担基础教育年龄段每个公民接受教育的责任,每个年龄段公民都有接受基础教育的义务,进而实现义务教育的公平,为和谐社会的建立奠定基......
[期刊论文] 作者：祝宪丁,沈海驯,余海军,,
来源：浙江教育科学 年份：2014
随着社会的发展和科学研究的推进,学前教育的价值得到了广泛的认可,我国也从战略的高度颁布了系列政策和文件来促进和保障学前教育的普及和发展。而作为国家学前教育改革试点...
相关搜索：
