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[学位论文] 作者：祝艳景,,
来源： 年份：2014
随着社会快速发展和基础教育改革顺利推进，《幼儿园教育指导纲要》以及《幼儿园教师专业标准》颁布实施，对学前教育专业学生提出更高要求。为了提高学前教育专业学生专业素养，为......
[期刊论文] 作者：祝艳景,,
来源：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份：2004
笔者通过能本为的视角,对中职英语"3+4"对口贯通分段培养模式的有效性进行了设计和研究。首先论述了能本位教育理念引入此模式的必要性,并就如何提升中职英语"3+4"对口贯通分...
[期刊论文] 作者：祝艳景,
来源：菏泽学院学报 年份：2019
“3+4”应用型人才培养模式是职业教育改革的新成果。职业教育必须重视“3”的发展才能推动人才教育“4”的升华。中职阶段的小学教育专业质量评价要围绕“应用型”和“需求...
[期刊论文] 作者：祝艳景,
来源：赢未来 年份：2018
幼儿期是学习语言的关键期，更多家长们开始让孩子在幼儿园阶段就接受英语教育，希望能够让孩子赢在起跑线上。山东是教育大省，幼儿教育改革与发展一直位于全国前列。但是随着市场......
[期刊论文] 作者：祝艳景,
来源：教师 年份：2020
应用型人才培养,是我国高等教育体系的重要组成部分,而职业院校与本科高校对口贯通分段培养是山东省现代职业教育体系建设的重要组成部分,是培养高层次技术型、工程型以及其...
[期刊论文] 作者：祝艳景,,
来源：现代职业教育 年份：2019
教学评价是教学的重要部分,合理高效地运用,有助于教学效果的提升.通过对形成性评价的内涵及特点的分析,阐述终结性评价在教学中存在的弊端,探讨形成性评价在“3+4”对口贯通...
[期刊论文] 作者：祝艳景,,
来源：教师 年份：2020
应用型人才培养,是我国高等教育体系的重要组成部分,而职业院校与本科高校对口贯通分段培养是山东省现代职业教育体系建设的重要组成部分,是培养高层次技术型、工程型以及其...
[学位论文] 作者：祝艳景,
来源：山东师范大学 年份：2014
随着社会快速发展和基础教育改革顺利推进,《幼儿园教育指导纲要》以及《幼儿园教师专业标准》颁布实施,对学前教育专业学生提出更高要求。为了提高学前教育专业学生专业素养...
[期刊论文] 作者：祝艳景,
来源：教师·中 年份：2020
摘 要：应用型人才培养，是我国高等教育体系的重要组成部分，而职业院校与本科高校对口贯通分段培养是山东省现代职业教育体系建设的重要组成部分，是培养高层次技术型、工程型以及其他应用型、复合型人才的重要途径。基于此，文章立足于应用型人才培养的时代背景，以3 4对......
[期刊论文] 作者：祝艳景,
来源：课程教育研究 年份：2018
【摘要】由于教育模式不断改革，3+4分段培训模式教育应运而生。文章以3+4分段教育模式下英语教学为分析写作对象，首先介绍了3+4教育模式下英语教学现状，例如学生基础各异、学生学习习惯等等方面内容。接着分析了解决策略，分别从强化基础学习、整合教材、加强与本科......
[期刊论文] 作者：祝艳景,赵圣存,
来源：菏泽学院学报 年份：2020
鲁西南民间童谣生动,蕴含着丰富的音乐形态和深厚的民俗文化。传承鲁西南民间童谣是保留其珍贵地方文化的重要途径。可以建立鲁西南童谣民间艺术数据库;依托民间生态文化机构...
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