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[期刊论文] 作者：祝韩东,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2015
综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准或指导纲要，地方教育部门根据地方差异加以指导，学校根据相应的课程资源，进行校本课程开发和实施，它体现了三级课程管理制度的特征和功......
[期刊论文] 作者：祝韩东,
来源：中小学教师培训 年份：2000
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[期刊论文] 作者：祝韩东,
来源：心事 年份：2014
劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域,它以学生获得各种劳动体验,形成良好的技术素养,培养创新精神和提高实践能力为目标,强调动手与动脑相结合,以探究性、操作性为...
[期刊论文] 作者：祝韩东,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：地方课程超越了学科课程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程。综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、社会、生活的联系。 关......
[期刊论文] 作者：祝韩东,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2014
劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域，它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，培养创新精神和提高实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。劳动与技术教育以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征，操作性......
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